金华地区2017中考语文考点集训39

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1、考点集训39.课外古诗词赏析1.阅读下面这首古诗,回答下列各题。送魏大①从军[唐]陈子昂匈奴犹未灭,魏绛②复从戎。怅别三河道,言追六郡雄③。雁山横代④北,狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上,惟留汉将功。【注释】①魏大:陈子昂的友人。②魏绛:春秋时期晋国大夫,以和戎政策消除了边患。③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡雄杰”。④代:代州。⑤狐塞:飞狐塞,边境驻军重地。⑥云中:云中郡,边塞重镇。⑦燕然:燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。(1)下列对诗歌赏析不正确的一项是(B)A.首联暗用汉代骠骑将军

2、霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故,抒发了以天下为己任的豪情。B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。C.颈联中加点的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀。感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。(2)诗歌尾联用了什么手法?表现了作者怎样的思想感情?用典寓意。激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上

3、也留下大唐将士的赫赫战功。2.阅读下面这首词,完成下列各题。浣溪沙[宋]张孝祥①霜日明霄水蘸空,鸣鞘②声里绣旗红,澹烟衰草有无中。万里中原烽火北,一尊浊酒戍楼东,酒阑挥泪向悲风。【注释】①张孝祥(1132~1169):字安国,号于湖居士,著有《于湖居士文集》《于湖词》。本词调名下,乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。②鞘(shāo):鞭鞘,拴在鞭子头上的细皮条等。(1)下列对词的内容理解,不正确的一项是(C)A.词的上阕写边塞平原辽阔之景,下阕写由观塞而引起的悲愤感慨。B.上阕前两句描写了晴空万里、水

4、天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。C.“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景,还表明了词人对收复中原的信心。D.词的下阕抒写了北望中原之无限感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。(2)下列对词的赏析,不正确的一项是(A)A.词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景,时节鲜明,色彩明丽。B.“一尊浊酒戍楼东”一句在下阕中起到了承上启下的作用。C.词的下阕抒发感慨,俨然可见一位爱国志士的形象。D.这首词气势雄健,意蕴深厚,体现了豪放之词风。3.阅读下面这首词,回答问题。画堂春·寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞

5、棹去如梭。齐唱采菱歌。平野水云溶漾,小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。【注释】①这首词与《水调歌头·明月几时有》写于同一年,此时作者在密州,其弟在济南。②湖:指柳湖,在今淮阳,苏轼兄弟俩曾在此泛舟。《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”都有“归去”一词,它们所蕴含的思想感情有什么不同?请结合内容简要分析。“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望,对常年在外漂泊的苏轼来说,兄弟俩曾经的相聚是一段美好的回忆,是一种真实的期待;“我欲乘风归去”中的“归去”是苏

6、轼幻想回到月宫(天上)去,对于政治上失意的苏轼来说,月亮是纯净、美好的象征,是他的精神家园。4.阅读下面的古诗,完成下列各题。江上[宋]董颖①万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟③。【注释】①董颖:北宋诗人,一生为生计常年奔走异乡。②摩挲:用手抚摸。③钓舟:指行舟。(1)这首诗表达了诗人怎样的情感?表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。(或离别的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。)(2)任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。示例:构思一:新颖别致。古代诗人笔下,“柳”总与

7、“别”相关,此诗却把“柳”与“不别”搭在一起,字面上不诉说怨思离情,读者却能心领神会,可谓不落窠臼,巧妙之至。构思二:思路严谨。总体由远望写近观,由所见到所思。具体看,由江水到天空,由双鸥飞翔到反顾自身处境,进而引发与柳树的对话。脉络贯通,水到渠成。__写法一:运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂;以江天景致的空旷衬托柳树、钓舟的渺小,进而创造出开阔明朗的意境。写法二:动静结合,如一二句分别写静景动景,既表现出境界的开阔,又表现出画面的生机活力。写法三:虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合,

8、虚实相生,耐人寻味。5.阅读诗歌,回答问题。夏意[宋]苏舜钦别院深深夏席①清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺②时一声。【注释】①席:竹席。②流莺:即莺。流:指其鸣声婉转。(1)本诗通过描写院深席清、石榴开遍、树阴满地、梦觉流莺等四幅夏日画面,流露出诗人在炎炎夏日悠闲旷达(恬淡自在)的心情。(2

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