卓同教育集团第三届教研节活动总结报告(终)

《卓同教育集团第三届教研节活动总结报告(终)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、注重学科团队建设促进学校内涵式发展——卓同教育集团第三届教研节总结报告尊敬的许校长，尊敬的各位领导，老师们：大家好！历时两个多月的第三届教研节已顺利结束。小学、初中、高中各学部已经分别召开总结大会，展现了成果，表彰了先进，进行了反思，提出了未来发展的方向。三个学部都能借助教研节这个机遇和平台创新思维、深化课改、研究课堂、锻炼队伍、提高水平。今天晚上，将由我对两校三部开展本届教研节活动的情况做总结汇报。教研就是是研教，研究教与学。教研的目的是发现问题，解决问题，找到学科发展的规律和方法，从而提高老师教和学生学的水平。鉴于这种想法，今天的总结就简化过程，少谈成绩，多说问题，提出做法。我将从以下

2、几方面着手总结。一、主要工作简述及评价1、本届教研节分三个阶段：（1）准备阶段：9月20日——10月5日的分年级质量组的课堂调研，发现问题，为下一步的全民教研打开口子，完善评价标准。（2）开展阶段：10月9日——11月30日，教研节工作全面铺开，分课改引领、全员竞技、学部亮剑三步实施。（3）总结阶段：12月4日——12月14日，分部总结和全校总结相结合，落到实处，找准穴位，指明方向。2、工作回顾及简评8（1）校长英明决策定总纲，促推进。完善高效课堂，引领智慧教育。教研节大小方案许校长都亲自审定指导，每种评价量表和权重都反复斟酌修正。（2）各级领导重视齐动员，临现场。培训、示范、听评，教师学

3、生成长。无论是哪个环节，各执行校长和业务校长都到场指导和督促，无论是调研课还是示范课、竞技课、亮剑课甚至磨课都参与了听评指导，多数达到50节以上，高中部部分校长达到100节以上。（3）专家理念引领办讲座，定方向。领会学讲练悟，切磋研磨定调。各部除了教研处组织的培训外，还请校外专家名师指导切磋，特别是初中部两个校区做得最到位。（4）名师执教示范敢亮点，不藏私。人人披挂上阵，备学讲测精准。名师风格各异，但万流归宗，90多节课在文本解读、重难点突破、课堂把握、能力提升等各方面均给其他教师以有益的启示。（5）全员竞技练兵重参与，促成长。展现课堂流程，教学能手诞生。全民动员，热火朝天，敢于试水，不怕

4、露丑，层层推进。展出的近500节课给了教研节发现问题、促进个体成长最好的机会。而各学部教学能手的筛选，又对年级教学管理的水平高低做了鉴别。（6）学部团队亮剑8解文本，亮课堂。同堂展示风采，专家望闻问切。这是一种全新的教研形式，又是最见真章最锻炼队伍的尝试，三个学科15支队伍在解读设计和课堂执教方面的展示，表现出各学部教研和课堂质量的较大差异，为各部未来教学管理提供了增进的方向，而专家的把脉又给各位老师洗了一次脑。听课老师听从早上9点听到晚上7点，没有人迟到缺席，甚至跨学科听讲，害怕错过任何精彩的瞬间。在文本解读上育才初中语文、卓同初中数学、育才高中英语做得最好。在课堂教学展示中育才高中黄波

5、、育才初中罗敏、卓同初中张治华，分获语数外第一。而综合评分则是育才小学语文、育才初中数学、卓同初中英语获得第一。这次风采大赛共评出黄波等9位教学标兵和9支优秀团队。因为规格高，所以凡是获奖选手都会相应的获得市教科所颁发的公开课证书。（7）教研精心组织定标准，抓进程。精细服务衔接，督促、记录、考评。这次活动又是各学部分管教学教研的校长、各位教研室主任表现组织能力的平台，王艳、谢茂芳、李主伦、李兴友等同志付出了大量心血，各部流程有序，推进有力，考评落实，资料详实，总结到位，发布及时，特别需要提到的是李兴友主任领导的高中部教研室，既成功地完成了高中部四个年级的组织评价任务，还与杜宇主任一道成功组

6、织了全校性的团队大赛，保证了教研动态的定时发布，全校总结的充分准备。（8）部门通力协作支持多，贡献大。教务后勤宣传，均是幕后英雄。8教务处的调课、考勤、会议组织，后勤上的物质保障和细心接待，行政办的及时宣传，德育处的奖品准备、颁奖组织都功不可没。（9）两校分部总结展成果，说反思。纷纷登台亮相，各部精彩纷呈。分校分部总结是今年总结的新举措，三部各有千秋，有亮点，有不足，小学部重视程度高，各环节把控较好，但总结偏于琐碎，对典型挖掘不够，反思力度不够，两校区发展不均衡。初中部有探索有创新，前期教研工作细而实，队伍成长较快，给全校提供了新高效课堂样板，但总结大会准备明显不足，现场控制欠妥，对未来发

7、展思考不够。高中部过程简练，时间掌握精准，总结面广，发言有层次性，既有学部，又有年级、学科和个人。但颁奖环节略显松散，因为几位校长因事未临现场，场面有些冷清。二、本届教研节特色1、目标明确，火力集中：解决课堂问题，成熟高效课堂，融入智慧教育。2、更加注重团队建设。通过全员参与，走进课堂，相互学习，团队合作，专家引领等活动。为建立一支理论丰富、观念新颖、勇于探索、实践力强的高素质的教师队伍做了铺垫。3、融合创新，继往开来。