个人见习总结

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1、个人见习总结一、见习目的教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足；训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。二、见习概况2014年10月8日，我们全体同学在我校三位老师的带领下来到楚雄开发区实验小学进行了为期一周的见习。主要的任

2、务是听有经验的教师上课的形式，授课过程，直接感受优秀的课堂教学过程，也听了几次讲座，见习班主任的工作等。三、见习内容、和完成的任务（一）见习内容在教育见习的一周，我主要是听了实验小学袁绍娜老师、韦春晖老师的科学课，张燕老师的语文课；在她们的课堂上，我关注的是老师与学生的互动环节以及如何与学生交流沟通，如何处理课堂上的突发事情，老师的提问技巧引起了我的极大关注。通过观察和事后的交流，我发现老师在课堂上主要运用两种提问方式。对于基础比较扎实，思维比较活跃的学生，老师主要运用开放式的提问方式，对学生进行引导。然而，在提问基础比较薄弱，或者性格比较内敛、自信心不足的学生时，老师主要运

3、用封闭式的提问方式，学生比较容易答出正确答案。采用封闭式的提问方式，容易让这部分的学生体验到问题解决的喜悦，激起他们对学习的兴趣以及学习的信心。从老师的课堂上，我深刻的体会到一些提问技巧在实际教学中的威力。同时，我也对老师在设计问题上所花费的心思所折服。试问，为了兼顾各个不同层次的学生，又有多少个老师能花心思在这上面呢？我想，课堂上的分层次教学可能更加需要我们从提问这样的细节入手才有可能取得比较好的成果！在老师的课堂上，我觉得学生接受到的信息量应该是比较大的。老师的讲课风格有一个显著的特点:层层递进的帮助学生建立高水平的认知结构。在他们的课堂上，这三位老师善于从学生已有的知识

4、出发，同时，她们善于引导学生思考一些相关联的知识，帮助学生构建自己的知识网络。在她们的课堂上，给我留下印象最深的是课堂的探究活动。在课堂的探究活动中，学生能够有方向、高效地在老师设计的问题上逐步向问题的解决方法逼近。然而，我觉得最精彩的是问题探究中的交流环节。在探究活动中，学生往往会持有不同的见解。这个时候，持有不同意见的学生会从不同角度说明他的见解，致力于说服别人同意他的观点。我认为，这样的教学活动才是正真的探究式教学。我觉得一名科学老师要想上好一节科学课，可以多考虑以下建议：（1）教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的知识出发，探究新的问题的解决方法。（2）教师的板书要

5、合理。一般情况下，黑板左边三分之一用来写这节课的新知识点，不要擦掉。另外三分之二用来写其他教学内容。（3）老师要从多方面了解学生掌握知识的程度。特别是巡堂的时候，教师不仅可以给不同层次的学生提供必要的指导与帮助，还可以让那些比较调皮的学生收敛一点。（4）教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的收获以及对新知的认识，然后由教师进行总结补充。最重要的工作是强化知识中蕴含的思想。（5）教师上课的速度要适中，至于适不适中就要看学生的反应。（6）老师一定不能偏心。在和学生聊天的过程中我了解到他们最讨厌偏心的老师。当然我们不可能让每位学生都满意，但我们要尽力让大部分学生满意，这

6、才是一名成功的教师。（7）老师上完课之后不要立刻回办公室，可以和学生聊聊天，及时得了解学生的学习和心理状况，为他们排忧解难、减轻压力。我觉得这一点不可忽略，特别是对于要参加中考和高考的学生。（8）对于那些上课调皮捣蛋的学生，教师要先和他们成为好朋友，然后才是思想教育。这样的话，效果可能会更好。在此次教育见习活动过程中，我主要留意班主任工作中的“主题班会”这方面的工作。此次实践活动中，我参加了四年级（1）班的一次班队课。四年级的第一次主题班会课是让学生打扫卫生。老师也没有做什么，主要的对象是学生，看学生如何打扫，如何处理，对于不对的地方老师给予及时纠正。其他时间也和班主任学习了

7、送学。此次见习活动让我对班主任的形象有了更深刻的认识。班主任的工作需要更多的教学艺术。总而言之，作为一位班主任，我觉得如果想组织好班级建设，可以从以下方面努力：（1）作为班主任，一切工作的核心是对学生的关心与爱心。只有让学生感受到自己在老师心目中受到重视，他才会打开心扉和你交流。和谐的师生关系是一切教学工作的基础。（2）注重培养、发挥班干部的先进带头作用。（3）班主任应该多组织、参加多种形式的班集体活动。与学生共同参加活动有利于拉近与学生之间的距离，理解学生，发现隐藏的问题。（4）关注各个层次的学生，注