2015年春季网上作业2 职场心理

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1、考生答题情况作业名称:2015年春季网上作业2出卷人:SA作业总分:100通过分数:60起止时间:2015-5-2411:49:14至2015-5-2422:54:10学员姓名:wangbaitong学员成绩:95标准题总分:100标准题得分:95详细信息:题号:1题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:有关“光环效应”说法错误的是?A、又叫“晕轮效应”B、最早是由德国心理学家爱德华?桑代克提出来的C、晕轮是一种当月亮被光环笼罩时产生的模糊不清的自然现象D、以偏概全的结论标准答案:B学员答案:B本题得分:5

2、题号:2题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:关于“半途效应”描述不是的是?A、目标选择越不合理越容易出现半途效应B、心理因素以及环境因素的交互作用下极易产生对目标行为的负面影响C、意志力强的人往往不太容易受到半途效应的影响D、由困难到简单的工作或学习方法正是培养意志力的好方法。标准答案:D学员答案:D本题得分:5题号:3题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:关于使用负反馈强化学习成果需要的步骤描述不正确的是?A、不承认错误的存在B、总结产生错误的原因C、寻找对策D、动脑更要

3、动手标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:4题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:有关“史密斯论断”的描述不对的是?A、法国人史密斯提出B、一件事情经过深思熟虑后,结果却以失败告终,这并不可耻。C、想要获得成功就一定要付出努力,但付出了努力并不代表一定会成功D、面对失败,有人选择了落寞悲伤,有人选择了激流勇进,继续寻找胜利的机会,不同态度决定了他们不同的人生。标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:5题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:有关“鸟笼逻辑”说法错误的是?A

4、、人们习惯于惯性思维,人们绝大多数的时间都是在用惯性思维思考B、惯性思维并不总是正确的C、创造性思维更容易让人跳出平庸,出奇制胜D、惯性性思维可以为一些特定条件下的问题找到最好的方法和出路,较创造性思维而言,更具灵活性标准答案:D学员答案:D本题得分:5题号:6题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:有关“投射效应,踢猫效应”说法错误的是?A、所谓“物以类聚,人以群分”,人总是觉得与自己在同一个群体的人就有着与自己同样的喜好,而将自己的喜好加诸在他人的身上B、人总会容易产生以己度人的心理C、自己讨厌的人或者

5、事物总是令人讨厌的D、应该客观地对待自己以及他人,以避免投射心理的干扰标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:7题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:下列不是懒惰的表现的是?A、经常打算做一件事,但是迟迟不付诸行动。与此同时,有更有吸引力的事情,让你顾此失彼。B、事情尽量不要一拖再拖,能今天做完的绝不拖到明天。C、有时尽管已经意识到拖延的害处,却还在拖延已经决定要做的事情。D、有时候会埋怨自己拖延时间,但同时又为自己找各种借口开脱。标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:8题型:单选题(请在以下几个选

6、项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:有关“马太效应”说法错误的是?A、是社会普遍存在着一种强者变弱,弱者变强的现象B、职场中能力强的人往往变得更强C、能力弱的人往往变得更弱D、我们应该学会充分发挥自己的优势,以激活“马太效应”,以达到强者更强的效果,帮助自己获得成功标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:9题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:大部分人都会采用乐观的方式认识自己的偏好,这种现象被称为?A、自我催眠B、积极幻想C、虚荣心D、消极幻想标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:10题型:单

7、选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:有关“雷鲍夫法则”说法错误的是?A、信任可以提高一个人的影响力,因为一个值得信赖的人总是更受欢迎,并因此收获成功B、值得信赖的人更容易具有影响力C、我承认我犯过错误D、我没有犯过任何错误标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:11题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:工作的内酬目的与外酬目的相比的特点是?A、外酬目的更积极B、内酬目的更积极C、内酬目的与外酬目的一样积极D、内酬目的与外酬目的一样消极标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:12

8、题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5内容:有关“冒进现象”说法错误的是?A、凡事不能太过,超越不该超越的,反而更容易落后B、我们在生活及工作中也要避免冒进现象C、我们应该有效预防,这样才能够在一

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