电子教案c语言

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1、镇江高等职业技术学校江苏联合职业技术学院镇江分院理论课程教师教案本（2011－2012学年第2学期）专业名称机电一体化技术课程名称C语言授课老师张迎春备课基本要求备课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。1、教师应在认真学习教学大纲、钻研教材、了解学生的基础上，制订好学期授课计划，计划经教研室主任和教学科长同意，教学科研处审批后方可实施。中途变更授课计划须报教学科研处批准。2、教师备课必须写教案。教案的详略应以是否有利于教学实践为原则。教龄五年以下（含五年）的教师必须写详案。教师应在开学前提前写好两周教案，学期中提前写好一周教案。不准沿用旧教案，禁止无教案上课。教师

2、应接受上级教育部门、学校领导、系部和教研室对教案的检查。3、教案必须精心设计。教案的首页有课题序号、教学班级、教学课时、教学形式、课题名称、教学目标、教学重点与难点、更新、补充、删节内容、课外作业和授课主要内容或板书设计；教学过程设计应有教学程序与时间分配、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、实验（实践）设计、课堂小结、作业安排等。属“135”考核范围的教师必须写教后感，其他教师提倡写教后感。科目名称C语言所用教材《程序设计入门（C语言）》参考用书《C程序设计》课题序号1教学班级教学课时4教学形式新授课题名称1．1C语言的产生过程及特点1．2C语言程序的结构及书

3、写格式使用教具投影仪、电脑、传统教具教学目标1.了解C语言的产生过程和发展特点2.初步认识C语言程序的结构3.了解C语言的一些相关知识教学重点1.C语言程序的结构2.C语言程序的特点教学难点1.C语言程序的结构特点2.C语言程序的书写格式更新、补充、删节内容无课前准备C语言的发展简史特点的资料收集课外作业板书设计第一章C语言概述1.1C语言的产生过程及特点一、C语言出现的历史背景二、C语言的特点1.2C语言程序的结构及书写格式一、简单的C程序介绍二、C语言的一般形式教学感想课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式I引入II新授C语言是目前世界上最为流行的程序设计语

4、言之一。用它设计精巧，功能齐全。既适合编写应用软件，又特别适合编写系统软件。据统计ＰＣ机领域的许多著名的系统软件和应用软件都是运用ｃ语言加上汇编语言子程序编写而成的。用仿真软件演示仿真一段语句：“Ｈｅｌｌｏｗ　　ｗｏｒｌｄ”显示引出ｃ语言的一个功能。1.1C语言的发展简史和特点一、程序设计语言的发展1、语言发展汇编语言机器语言高级语言面向过程面向对象2、C语言发展过程△产生背景△产生过程●时间：1972-1973●地点：美国贝尔实验室●目的：UNIX操作系统●设计人：KenThompson和DennisMRitchie△C标准●标准C：K&R合著《TheCProgram

5、mingLanguage》●ANSIC：1983●87ANSIC：1987演示图片展示介绍课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式●1990年国际标准的ANSIC一、C语言特点1.语言简洁、紧凑、使用方便、灵活（32个关键字、9种控制语句）2.运算符丰富（34种运算符将括号、赋值、强制类型转换等作为运算符）3.数据结构丰富（标准类型、构造类型、指针类型）4.具有结构化的控制语句。用函数实现程序的模块化。5.语法限制不太严格、程序设计自由度大。6.C语言可以直接访问物理地址。能实现汇编语言的大部分功能，可以直接对硬件进行操作。7.目标代码质量高，程序执行效率高。8.

6、程序可移植性好。32个关键字autobreakcasecharconstcontinuedefaultdodoubleelseenumexternfloatforgotoifintlongregisterreturnshortsignedsizeofstaticstructswitchtypedefunsignedunionvoidvolatilewhile9种控制语句if()~~else~~for()~~while()~do~while()continuebreakswitch解释课堂教学安排教学环节主要教学内容教学手段与方式gotoreturn34种运算符算术运算符

7、：关系运算符：逻辑运算符：位运算符：位运算符：赋值运算符：条件运算符：逗号运算符：指针运算符：求字节运算符：强制类型转换：分量运算符：下标运算符：其他：1.2C语言程序的结构及书写格式一：简单的C程序介绍例1：main(){printf(“Thisisacprogram.”);}这是一个最简单的C语言程序，最后的运行结果是在屏幕上显示：Thisisacprogram.（光标落在下一行）。例2：main()                  /*主函数*/{int a,b,c;              /*定义变量*/x,y)/*定义