知行中国初中班主任培训绩效评估总结办法

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1、知行中国初中班主任培训绩效评估总结办法作者：项目组 发布时间：2011-07-06为了检验培训的实效，并保证远程培训学员的学习成效和质量，特制定此绩效评估和评价总结方案。一、学员考核与个体评优1.考核与评价原则远程培训的考核与评价力求贯彻以下原则：（1）网上自学与网上交流相结合：既注重引导学员网上自学，也要求学员积极参与网上交流活动；（2）学习过程性与后续实践性考核相结合：既要考查学员网上学习过程的情况，也要考查每个专题学完之后，学员在岗位实践中应用所学知识技能，改进工作、转变行为、解决实际问题等情况；（3）合格评价与激励性评价相结合：依据制定的考查合格标准进行评价，也要依

2、据制定的评优标准表彰奖励优秀个体、优秀团队、优秀作业、优秀三人行网络班等。（4）网友评价与专家评价相结合：学员作业挂在网上，依据同伴评价的情况，结合辅导员的评价，确定表彰的作业。2. 考查合格标准                       考核采用百分制，60分以上为考查合格。学习活动考核项目考核指标得分 预热学习（10分）平台操作体验 在“我的网络课堂” 学习、熟悉培训操作流程5常规学习（100分） 课程学习时间导学报告：学习本培训相关专家的视频课程、文字资料等，了解本培训的特点及要求5正式学习（90分）（含学思结合和在岗实践）  课程学习时间专题讲座：学习专家视频课程

3、、文字资料等，掌握了解相关知识5案例课程：学习六个模块的案例式课程，包括自主学习（观看）专题课程、动漫、讲解、文本资料等30课程学习交流学习交流内容包括：1.在课程页面下发表学后感想；2.在班级沙龙下跟帖留言；3.对学友的作业进行点评15提交作业2篇1.学思作业：从完成的学思作业中选出自己最为满意的一篇，自荐给指导教师批改；2. 知行作业：运用远程培训成果改进班主任工作，完成一篇作业（真实案例一则或反思总结一篇，具体要求见下文）20学习资源共享上传“资源库”资源4热点问题研讨任选“热点问题”参与研讨；5主持热点问题研讨者，可适当加分5填写调查问卷培训结束填写满意度调查问卷1

4、作业校本交流在本校（区、市县等）进行作业汇报交流，经学校评议鉴定5加分项（10分）三人行网络班建设及实践利用“三人行”网络班级平台开展家校沟通实践活动。10备注：常规学习：包括预热学习和正式学习两个阶段，总分为100分；加分项：三人行网络班级建设优秀者，可在常规学习成绩的基础上，酌情增加1-10分。合格：学员的最终成绩包括常规学习和加分项两部分。最终成绩总分达到60分以上为合格； 3．学思作业基本要求（选一）（1）从专题后提供的作业题目中选择一题完成。答题评价标准：指标内容6分形式3分创新1分合计切合题意观点明确联系实际内容充实结构逻辑语言简明流畅字数符合要求深刻创新 分值

5、0-20-10-10-20-10-10-10-10-10得分    （2）根据学完专题后的所思所感自定题目完成。评价标准：指标内容6分形式3分创新1分合计题目恰当中心突出真情实感内容充实结构逻辑语言简明流畅字数符合要求深刻创新分值0-10-10-20-20-10-10-10-10-10得分    （3）作业字数：在600字——1500字4．知行作业基本要求（1）关于“真实案例”：将培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中，或在解决实际问题中所发生的事件的叙述与评析。①所写案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功的案例。②所写案例必须是自己培训

6、之后发生的事件。③所写案例要有明确的主题，事件围绕某个主题展开；或事件能够体现或说明某个主题。④案例要反映班主任工作的专业特点。⑤案例要叙述事件的背景、起因、经过和结果，评析或反思⑥事件的叙述要真实客观、具体生动、关注细节。当事人关键的内心活动、行为表现、做法、事件处理经过等描述要细致。文字要朴实简洁。指标内容6分形式3分创新 1分合计主题明确事件真实情节详实加以评析标题醒目语言生动流畅字数符合要求深刻创新分值0-10-10-20-20-10-10-10-10-10得分     （2）关于“反思总结”： 将培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中的体会，总结自己观念和行为

7、的变化，班上学生或班的变化等并进行反思分析。 反思总结的撰写要求观点明确、重点突出、条理清晰，概括准确、逻辑性强，与班主任工作相关。文字朴实简洁，不宜过多的文学渲染。指标内容6分形式3分创新 1分合计题目恰当中心突出真情实感内容充实逻辑条例语言简明流畅字数符合要求深刻创新专业 分值0-10-10-20-20-10-10-10-10-10得分    （3）作业字数：在600字——1500字（4）提交时间：2011年11月1日以前5．评优奖励本次培训采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性