教研工作总结2013

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1、澜沧拉祜族自治县第三民族中学2012-2013学年度教学科研工作总结一学年来，教科处在上级主管部门和学校领导的引领下，按照县教育局的有关精神，结合我校教育科研工作实际，围绕学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，把教学工作与教研工作有机地结合起来，通过课堂教学改革，全面提高全校教师的科研意识，较为有效地从整体上进一步提升了我校的教育教学科研能力和教育教学质量，经过全校师生的共同努力，教学科研工作有了新进展新突破。现将主要工作总结如下：一、以课堂有效教学为突破点，探索完善“四.三.三”课堂教学模式，全面推

2、进新课改工作各教研组、备课组积极组织全体教师推行我校制定的“四.三.三”课堂教学模式（即课堂40分钟的时间分配以4:3:3的比例来进行，即教师精讲时间占40%，学生自主学习时间占30%，课堂训练与评价时间占30%）。优化常态课教学，构建高效课堂，从而引领课堂教学改革、提高教师素养和教学水平。“四.三.三”课堂教学模式以新课程标准和新教材为依据，以培养学生自主学习能力为宗旨，以《导学案》为载体，以学生自主学习、合作学习、探究学习为重点，整合教育教学资源，开展有效教学研究，构建“先学后议，当堂测评”的课

3、堂教学模式，使教师专业技能得到提升，学校教学质量得到提高。一学年以来，全体教师积极参与，主动探索“四三三”-8-课堂教学模式，取得了一定成绩，为下一步开展有效、高效课堂教学奠定了坚实基础。各教研组开展教研活动196次、上教学公开课、探究课109节次，大多数教师的课堂教学已形成以学生自主学习、合作学习、探究学习，“先学后议，当堂测评”的课堂教学模式，教学质量稳步提升。二、改进教研活动形式，促进教师共同发展以往,我校的教研活动形式比较单一,内容零散,基本流程就是观摩活动——研讨——结束。今年3月份以来，

4、在校长的倡导下，我校将教研活动改为每周连续４课时的“大教研”。每个学科组分别利用周一至周五一早上的时间开展教研活动。教研活动内容为：第一课时为“练与测”：各科任教师对初中学业水平测试题进行训练或测试（以训练为主结合测试），训练试题由学校教科处统一发放，测试试题由主评教师轮流命题、评价并登记；第二课时为探究课时间，各组教师轮流上探究课，落实课堂教学改革模式。第三、四课时“研”：各科任教师对探究课进行评议研讨以及进行集体备课，修改完善导学案，并复印下发到各任课教师。教研活动立足我校教学工作的实际情况，以

5、教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。引导教师潜心研究课堂教学，树立课堂教学精品意识，促进教师提高课堂教学能力和水平，达到提高课堂教学质量的目的。逐步-8-建立起教师潜心研究课堂教学、提高自己业务能力的激励机制，为学校的可持

6、续发展奠定基础。三、以教师发展为目标，多层面提高教师队伍素质教师的培训工作关系到教师的专业成长、学校教育教学质量的提高和学校的长远发展。通过各级各类的培训，开拓教师的视野、学习新的教育教学方法，转变教师的教育教学观念，提高教师的教育教学水平和能力。因此，学校不断加大对教师外出学习、交流和培训的力度，加强校际交流学习，组织教师到外校听课、学习考察，把外校特别是帮扶学校的先进教育理念和教学方法引进来。积极创造条件，努力为教师提供更多的培训机会。本学年主要在以下几个方面做了一些工作：1、指导教师制定个人发

7、展规划。学年初，每位教师均从读书学习、教改教研、教学育人等三大方面的发展制订了教师个人发展规划。2、认真组织开展督促指导各类培训活动，促进教师发展。本学年度，根据上级的部署和学校的安排，学校有计划地组织教师参加各级各类培训88人次，其中，4人次参加校长培训班培训，18人次参加2012国家级农村骨干教师培训，62人次参加普洱市中小学继续教育远程全员培训，31人次澜沧县初中薄弱学科教师培训。通过培训，教师的迅速成长、学校教育质量的不断提高，为学校的教育发展奠定了坚实的基础。3、积极开展结对帮交流等活动，

8、增进了解，取长补短。(1)2012年12月15日，在校长刘世杰同志的带领和县教育局教研室郭成忠同志的陪同下，我行政班子和九年级教师一行15人到糯福中学开展“送教下乡”-8-活动。活动动中，我校九年级语文、数学、英语、思品、物理、化学六位教师分别给糯福中学九年级学生分别上一节课；对口科目观课1节以上；与糯福中学九年级教师对口议课1节，就教学上的疑难困惑进行研讨、交流。加强我校教师与乡镇教师间的交流与了解，促进两校间的教育教学管理和教研教改水平。(2)2012年12月24