大庙镇中心校2013年留守儿童之家管理与活动开展情况总结

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1、大庙镇中心校2013年留守儿童之家管理与活动开展情况工作总结随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我镇按照上级留守儿童之家建设的工作要求，从学校实际出发，做了一些探索，现将2013年度工作总结如下。一、对照标准，严格落实留守儿童之家建设为了能让留守儿童们有固定的活动场所，找到“家”的感觉，学校严格对照留守儿童之家建设项目标准，全面开展留守儿童之家建设。1、硬件方面：我镇几所留守儿童之家学校都能按照上级要求配备专用房屋，配专用电脑、电话，安装音、视频通话

2、装置，以方便留守儿童与父母交流联系。另外，配备了液晶电视及一些简单的生活和学习用品，一些体育用品等。2、软件方面：各校均确定了兼职管理人员及相对稳定的工作队伍，由专人负责学校留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们开展了更全面的开展各项关爱留守儿童工作。二、高度重视，团结协作，合力关爱为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，中心校领导高度重视，多次召开会议，研究部署学校关爱留守儿童工作，成立了以中心校校长为组长的关爱留守儿童领导小组和协调小组，各校也成立了相应的组织，这样有利于确保关爱留守儿童活动顺利开展，有利于提高

3、留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖各校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成部分，在校园内、在家访中，在班级内、在少先队中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”、“摸一摸”中营造了爱的氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确责任为了确保关爱留守儿童工作落到实处，我镇制定了一系列的管

4、理制度，有《留守儿童之家建设与管理制度》、《关爱留守儿童联席会议制度》、《关爱留守儿童帮扶制度》、《关爱留守儿童家访制度》、《关爱留守儿童家校联系制度》等。通过制度约束，进一步明确了各自的责任。我镇对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了留守儿童的档案和联系卡。摸清楚留守儿童的性格爱好；摸清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；摸清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。同时，实施教职

5、工结对帮扶留守儿童的制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，要求班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为"代理家长"，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、开展关爱活动，促进快乐成长制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上

6、优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。在各校的统一组织下，留守儿童之家活动室定期开放。孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人，各校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、法制报告会、运动会、乒乓球赛、书信大赛等各项活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感

7、觉，增强了留守儿童的信心。各项目学校紧密围绕留守儿童之家这个主题，通过多种宣传等形式，营造留守儿童身心健康发展的良好环境。积极争取关工委、妇联、团委、企事业单位的支持，广泛发动、精心组织爱心妈妈、志愿者，积极投入留守儿童关爱工作，担任留守儿童的临时父母、兼职老师和知心朋友。建立和留守儿童谈心制度，随时掌握孩子的思想动态，加强交流引导。通过互通信息、相互交流，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情况和生活状况。学校还经常开展一些品德教育、文体活动、联欢活动、社会实践活动，让留守儿童得到更多的人的关爱，充分体验“家”的温

8、暖。9月25日上午镇组织委员秦莉、妇联主席范桂芳和“爱心妈妈”来到大庙中心小学向30名留守儿童奉献爱心。捐赠图书100册，捐献了礼品多种（礼品包括书籍、食品、生活用品等）。“爱心妈妈”详细询问孩子的学习和生活情况，融融的