辉煌》龙峰中学2012年度教育教学工作总结3

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1、科学发展铸辉煌龙峰中学2012年度教育教学工作总结2013年1月10科学发展铸辉煌龙峰中学2012年度教育教学工作总结（2013年1月）2012年真是：科学发展铸辉煌，龙年欣开幸福花。和谐维稳发展之基，继往开来与时俱进。本年度，我校在上级党政、教育部门及陈旭东校长的正确领导下，认真学习贯彻“十七大”秋“十八大”精神。坚持科学发展观，以人为本，紧紧围绕“揭阳创建教育强市”和“稳中求进开新局”的目标，真抓实干，励精图治。按照上级教育主管部门的部署，立足本职，敢想敢干，会想会干，积极有序地开展学校的教育教学工作，取得了良好的教育教学效果。荣获“普宁市德育示范学校”和“普宁市规范化管理示范学

2、校”的光荣称号。正是：真抓实干出成效，科学发展铸辉煌。一、加强安全管理，确保师生安全确立“安全第一”、“安全无小事”、“责任重于泰山”的观念，按照上级有关管理的要求，完善“安全管理制度”及“安全预案”。经常召开安全教育会议，加强学生防火、防电、防溺水、防挤压、防意外交通事故以及饮食卫生教育；切实加强校园安全管理，特别做好学生课间活动的安全管理工作；争取有关部门的重视支持，做好学校周边环境综合整治工作，进一步净化办学环境。落实安全教育和安全管理责任制，实施追究制，并设置安全监控探头16个，提高管理效率，确保师生安全。10二、以人为本，切实加强教师队伍建设本年度，我校围绕“强势推进基础教

3、育更好更快发展”、“揭阳创建教育强市”和“稳中求进开新局”的目标，积极开展“维稳”和“三打两建”、“诚信教育”、“感恩教育”、“依法治校”和认真学习“十八大”精神的教育活动。1、加强“维稳”和“三打两建”的宣传教育，专门召开会议，教育教师加强教师职业道德的教育：守住寂寞，耐得住清贫；注意“为人师表”，关心师生生活，接自来水，多方构建和谐校园。努力促进校园和谐稳定，努力维护依法治校，努力提高竞争力，努力加强人才培养。2、学校领导班子身先士卒，人人“想干事，干大事，干成事，不出事”。认真学习和贯彻广东精神“厚于德，诚于信，敏于行”和揭阳精神“崇文、尚信、勤行、致远”。严格执行学习、工作、

4、会议制度，改进工作作风，增强服务意识，提高办事效率，深入课堂教学，扎扎实实地抓好教育教学工作和管理工作。3、加强党支部的建设，充分发挥共产党员在教育教学中的先锋模范作用和团员、班干部的火车头作用，搞好校风建设。以优异成绩迎“十八大”。“十八大”胜利召开，组织党员及全体教师学习：十八大”精神，人人写学习心得体会。真抓实干、开拓创新。新当选的习近平总书记更是在许多场合多次强调“空谈误国，实干兴邦”10的观点，并以具体行动落到实处。发开会只谈问题，不听讲稿，中央领导外出考察不搞排场，不准封路等等，这些都体现了新一届中央真抓实干、开拓创新的精神。在学校教育教学工作中，我们更应该弘扬这种精神。

5、教师是一份职业，但教育是一项事业，没有了真抓实干，工作不可能做好，没有了开拓创新，事业不可能进步。因此，在以后的工作中，无论什么事，必须一切以工作的质量和效益为唯一的衡量标准。如开会，以解决问题为目标，避免空谈；课堂，千方百计向45分钟要质量，以真抓实干、开拓创新的精神促进学校教育教学事业的进步。4、以加强管理为手段，以严肃劳动纪律为重点，切实加强教师的思想政治教育和职业道德教育。倡导“谁家的孩子谁家抱”，教师们能以高度的事业心和责任感，认认真真履行教书育人的职责。领导班子人人亲任值日教师和“八项”评比，促进教风、学风的良好发展，为提高教育教学质量奠基。5、鼓励支持教师积极参加进修培

6、训，加强“思想充电”和“业务进补”，尽快地用现代科学知识和管理知识充实自已的头脑，构建新型育人模式，使自己成为优秀的导航人。全体教师都参加学历提高学习或职务培训，人人“充电蓄能”。钟裕意主任、蔡贤聪、黄双武老师参加揭阳市教育局开办的“心理健康C证培训”。6、全面实行教师资格制度，严格编制管理，完善“教师管理制度”，依照按需设岗，严格考核原则，逐步规范教师队伍管理。每周星期一晚为政治学习，星期四晚为教研组集体备课评课的校本教研活动。7、完善“学校规范化管理”和“德育示范化学校”的资料，10顺利通过上级领导的评估验收。荣获“普宁市德育示范学校”和“普宁市规范化管理示范学校”的荣誉称号。三

7、、加强“三风”建设，科学发展龙峰中学是麒麟镇东部人民的精神家园和人才摇篮。“校风”、“教风”、“学风”建设是龙峰中学建设和发展的灵魂所在，也是吸引力的希望所在。龙峰中学的校训是“博学慎思，和谐创新”；校风是“严谨求实、奋发创新”；教风是“敬业爱生、严谨善教”；学风是“尊师守纪、勤奋善学”。为加强“三风”建设，科学发展，稳中求进开新局,我们做了以下几点工作。1、坚持“一个中心二个基本点”。一个中心：“质量是学校的生命线”。二个基本点：第一个基本点是教师的教风