育英学校工作总结

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1、育英学校工作总结2012--2013学年，是我们继续深化教学改革、各项事业快速发展的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，在学校领导和全体教职工的共同努力下，我校的各项工作在2011-2012学年的基础上又进一步取得了长足的进步。初三模考和中考，抽考及格率，优良率，升学率稳步提升，并且改善了学生的活动场所，增加学生的娱乐时间和空间。总结半年来的工作，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教

2、学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。下面，从三个方面总结本校这个学期的工作。一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展。我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校的发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为沁水经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。我们的办学理念是“以质量求生存，以特色求发展”，面向全体学生，努力让每一

3、位学生都能在学校得到一定的发展，为现代社会培养全方位人才。我们的办学目标是：围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度，加大一支高素质教师队伍的建设，加大学生文明习惯的养成教育，加大基础设施项目的建设），做到两个确保（确保教育教学质量居全县之首；确保师生安全零事故）。二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展。（一）领导作风民主，注重队伍建设一年来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。１、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论和新课标，提高自身的管理水

4、平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和课程培训结合起来，在学期初聘教师时，首先必须是师范院校毕业的专科以上的学历，在其他学校带过课的优先考虑，并且通过讲课，说课等过程优中选优聘任教师，故几年来尽管教师流动性大但教师的合格率基本上达到100%，我校积极参加市县科教局的各种教材培训，让学生了解教材，熟悉教材，掌握教材。这些工作提高了教师的教学水平，起到积极的作用。同时，学校为教师创设条件和锻炼的机会，在市县模范教师的评讲示范课时，我校积极组织听课并回校

5、评课活动，另外我校组织教师到外校学习培训，采用走出去、引进来好的教学方法，开阔教师视野，这些措施促进了教师的成长，确保了全体教师的整体素质。3、我们抓住学习党的先进性为契机，开展了“我为育英争光彩”年轻教师演讲比赛等一系列活动，增强了教师的凝聚力。建立了教师工资的长效机制，提高了教师的待遇，教师珍惜难得的教师职业和岗位。同时积极开展各种帮扶活动，要求老教师带新教师的“一帮一”活动，每位教师帮助一名学困生活动，初三教师帮扶两位学生成长活动，在此基础上，我校规范教师行为和教学行为，坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的“三乱”行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生

6、的现象，树立良好的行业风气。（二）重视教学常规管理努力提高教学质量1、重视抓好备课工作。我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。要求教师备课时既备教材，又备学生，而主要是备学生和学法，学校实行隔周同一年级同一学科集体备课，采用学校统一学案，并有分管领导参与，由校长和教学校长、教研室主任统一审核、教师修改后重新写出学案而印发学生上课用。要积极引导学生勤于动脑、动手、动口，初一、二年级实现师生互动、生生互动的学案式教学活动，尽可能的采用

7、学校有限的先进的教学设备，提高课堂的效率。备课时要求教师熟悉课标、教材、近几年的中考方向、课堂教学的流程、学生学习的方便，分预习和复习、自主学习、合作研讨、展示讲解、形成检测、拓展延伸六步，强化了教师的备课行为，为学生学习提供了一个好的学习和掌握知识的平台，课堂效率的较大提升有了一定的基础。2、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，实行学案教学两年来，在学案的基础上，我校采用了“先学后教”的教学模式的，以学案为基础，要求教师学生能学会的教师不