公民科学素质

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1、10：《全民科学素质行动计划纲要》解读（任定成2006）    11：对"公众科学素养调查"部分数据的再思考（佟贺丰2007）    12：多渠道提高公民科学素质（吕夺印纪秀君2004）    13：公民科学素质测试及其困难（刘华杰2006）    14：公民科学素质的本土化探索（刘立将劲松高建中2005）    15：公众人文社会科学素养建设渠道模式的构建（王淼2004）    16：关于科学素质概念的几点讨论（程东红2007）    17：科技发展背景下对公民参与公共政策制定的思考（戴艳军张玉强200

2、5）    18：科学普及与国民科学素质（樊宏业2003）    19：提高全民科学素质的几个科普切入点（王绶琯2006）    20：我国公民科学素质标准定位的思考与建议（张增一2007）    21：我国公民科学素质建设运行机制创新_基于社会结构转型的探讨（王淼李传耀2004）《全民科学素质行动计划纲要》解读任定成[摘要]相对于中国以前的科学普及、科学教育、职能培训活动和计划而言，《全民科学素质行动计划纲要》在理念和措施上有多方面的新构想和新规划：把科学素质建设定位于突破中国人口素质瓶颈的基础性社会工

3、程；对学界和社会各界争论颇多的“科学素质”概念做了新的概括；确定了政府主导、全社会参与的公民科学素质建设方针；设定了中国公民科学素质建设的近期、中期和长远三个阶段的任务目标；规划了近期针对重点人群采取的四大科学素质行动子计划；设计了保障四项行动实施的四大“硬件”建设基础工程和三大“软件”建设措施；构想了由组织领导和监测评估两个体系构成的引导和调控计划运行的网络。[关键词]科学素质行动计划Abstract:Incomparisonwithactivitiesandprojectsofsciencepopul

4、arization,scienceeducationandjobtrainingsbefore,the“OutlineofNationalActionSchemeofScientificLiteracyforAllChineseCitizens”ischaracterizedwithnewideasandplansinmanyaspects.Theyare:orientingscientificliteracybuildingtoafundamentallysocialengineeringtobreak

5、throughthebottleneckinpopulationquality；givinganewdefinitionoftheconceptof“scientificliteracy”；makingthepolicyofgovernmentasleadership,publicasparticipantstopromotescientificliteracy；settingshort-term,mid-term,andlong-termgoals；planningfoursub-projectsina

6、ccordancewithfourdifferentsocialgroups；designingfourfundamentalbuildingengineeringin“hardware”andthreeeffectivemeasurestoguaranteetheimplementationofthescheme；mappingoutthenetwork,whichconsistsofthesystemsoforganizationandevaluation,toguideandcontrolthepr

7、ocessintheimplementationofthescheme.Keywords:scientificliteracy；nationalactionscheme刚颁布的《全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020年）》是我国历史上第一个提高全民科学素质的纲领性文件。《科学素质纲要》中提出的新概念、新方针、新规划、新措施，是实施建设创新型社会的国家战略意图的新亮点，将对我国国民素质的提升、国家竞争力的提高、和谐社会的建设，产生广泛而深远的影响。1．定位：突破人口素质瓶颈的基础性社会工程当

8、今社会，全球性的经济结构调整速度加快，知识在经济社会发展中的作用日益突出。无论是西方发达国家正在进入的后工业社会，还是我国和其他发展中国家正在建设的新型工业化社会，其经济社会的发展都不会像以前那样仅仅依靠尖端科学技术的发展及其产业化，而是需要提高全体社会成员的科学素质。新的时代不仅将是精英不断涌现的时代，而且也是公众素质大幅度提升的时代。公民科学素质低下，已经成为制约我国经济社会发展的瓶颈。数据显示，2003年我国公众具备基本