学生顶岗实习总结报告 (1) (1)

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1、学生顶岗实习总结报告专业工程测量与监理班级测量1004班姓名王军学号1004628指导教师(校内)王芳(企业)朱政启辅导员王国玖实习单位安庆市水利水电勘测院有限公司实习地点安徽安庆实习时间2012年11月~2013年5月鉴定结论□优秀□良好□合格□不合格1、顶岗实习报告编制说明适用在建水利工程的施工、监理等顶岗实习,按15周计划任务进行,建议合理安排时间填写报告,避免前松后紧。另外本报告采取引导模式,根据报告内容提示结合实际工程,及时总结,形成成果。每部分结束都安排有思考题,涉及在校期间学习的专业基础课和专业课,思考时请先判断属于哪门课程领域,查

2、阅相关资料规范,依据所学理论知识并结合工程。避免直接从网络搜索答案抄袭。提交报告时,只需提交统一编制印刷总结报告,无需另外提交其他文本,若报告中预留的空白处不够,可以在相应位置粘贴上增加的内容,所有内容均手写手绘,谢绝任何形式的复制(如从资料上剪下粘贴)。报告只涉及到水利工程施工准备、导流、主体工程施工,不包括机组、电气、金属结构安装等工作。如在实习期间,有些分部工程已经结束、未进行或未接触,请参考项目部资料或其他项目的资料进行填写。2、实习单位的基本情况安庆市水利水电勘测院成立于1956年8月,于2009年8月改制成立安庆市水利水电勘测院有限公

3、司注册资金600万元,是一家主要以经营水利水电工程测绘、勘察、施工等水利水电工程方面的私人企业;现有初级以上专业技术人员27人,其中测绘类高级工程师2人、工程师8人;取得二级建造师职称的5人,施工技术人员中级职称的10人,高级职称的4人。公司地址安徽省安庆市迎江区宜城路89号。☆思考:本单位的企业文化是什么,对新员工的业务培训有哪些独到之处?(1)确定全体职工的价值观。企业价值观是企业文化的核心,决定企业的命脉,关系企业的兴衰。现代企业不仅要实现物质价值,还要是文化价值,要充分认识企业竞争不仅是经济竞争,更是人的竞争、文化的竞争、伦理智慧的竞争。

4、企业的最终目标是服务社会,实现社会价值最大化。(2)确立企业精神和理念。培育有个性的企业精神和理念是加强企业文化建设的核心,培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神和理念,最大限度地激发职工内在潜力,是企业文化的首要任务和主要内容。企业精神和理念是指:企业广大职工在长期的生产经营活动中逐步形成的,由企业的传统、经历、文化和企业领导人的管理哲学共同孕育的,并经过有意识的概括、总结、提炼而得到确立的思想成果和精神力量,必须是集中体现一个企业独特的、具有鲜明的经营思想和个性风格,反映企业的信念和追求,并由企业倡导的一种精神。培养企业精神和理念,要遵循时代性

5、、先进性、激励性、效益性等原则,不仅要反映企业本质特征,而且要反映出行业的特点和本单位特色,体现出企业的经营理念。(3)确立符合公司实际的企业愿景和使命是企业生存发展的主要目的和根本追求,它是以企业发展的目标、目的和发展方向来反映企业价值观。1、实习岗位描述施工员:在建筑与市政工程施工现场,从事施工组织策划、施工技术与管理,以及施工进度、成本、质量和安全控制等工作的专业人员。  (1)参与施工组织管理策划。  (2)参与制定管理制度。  (3)参与图纸会审、技术核定。  (4)负责施工作业班组的技术交底。  (5)负责组织测量放线、参与技术复核。

6、  (6)参与制定并调整施工进度计划、施工资源需求计划,编制施工作业计划。  (7)参与做好施工现场组织协调工作,合理调配生产资源;落实施工作业计划。  (8)参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算。  (9)负责施工平面布置的动态管理。  (10)参与质量、环境与职业健康安全的预控。  (11)负责施工作业的质量、环境与职业健康安全过程控制,参与隐蔽、分项、分部和单位工程的质量验收。  (12)参与质量、环境与职业健康安全问题的调查,提出整改措施并监督落实。  (13)负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料。  (14)负责汇总、整理和移交

7、施工资料。☆思考:本岗位对应的初级、中级、高级执业资格证书分别是什么,如何获取?《施工员初级职业资格证书》、《施工员中级职业资格证书》和《施工员高级职业资格证书》工程概况定远县小型农田水利重点县项目2012年三和片工程施工,对该示范区内渠、沟,用C20砼预制块衬砌,共衬砌渠道10.58km,排水沟12.64km,配套φ40cm放水涵4座,防水门7座,φ20cm田间放水口300座,φ20cm田间排水口300座,4.0×4.0m农桥15座,φ80cm过路涵8座,φ40cm过路涵305座。沙石路16.0km。田间生态环境建设。我标段主要负责沟渠土方开挖

8、回填及土地平整。土方工程量较大,土方施工机械的选择和数量确定,土方综合平衡方案等。总的原则是:在确保填土质量的前提下,充分利用开挖土方,

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