小学数学第七册教案小数教案免费

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1、小学数学第七册教案小数四教案一                    第一单元课题一   数的产生  十进制计数法  目的：       1认识自然数和整数       2认识亿级的数和计数单位，掌握亿级数的数位顺序表和十进制计数法，能正确读出亿级数。  过程：       一 数字的产生            结合日常生活中的数字应用情况，提出问题：数字是怎样产生的？根据课本。讲解来源       二 十进制教学1复习   有关数位顺序表的知识2教学：亿级数       画表：数位顺序表   从个级到亿级      学生观察并思考Ａ  每相邻的两个数位

2、之间的进率是：　　１０           然后告之学生：　　每相邻两个计数单位之间的进率都是１０的记数法叫做　　　十进制记数法　　Ｂ　查看数位顺序表中个级　　万级　　　亿级　的异同点   巩固练习：　　　 做一做练习　　　三　　亿级数的读法　　　　　　1  复习                  512461  2147895   12587000 2 教学例1说明亿级数的读法和万级数的读法相似引导学生总结亿级数的读数规则         巩固练习练习一 2  3    4            课题二  多位数的写法目的：    学会根据数级正确书写

3、千亿以内的数会将整亿的数改写用“亿”作单位的数        培养学生的迁移类推能力过程：    一  教学亿级数的写法1 复2 习                                学生画出数位顺序表教师出数   学生填写在相应的数位顺序表正确的位置3 授课根据以上教学情况，师生共同总结亿级数的写法4 综合练习：              二    数字改写：1 复2 习万级数的单位改写                 明确改写的方法： 找到万位  去掉尾零，加写万字3 教学通过课本例题教学，师引导生总结出一般方法             

4、3 练习         三   巩固练习：                  练习一 6——11题       课题三     整数大小的比较和求一个整数的近似值目的： 掌握亿级数的大小比较，学会“四舍五入”法求一个整数的近似数过程：     一  教学整数大小的比较：      1教学自然数           通过学习，使学生认识有关自然数的知识，知道     最小的自然数是 0       自然数的个数是无限的2 教学整数自然数都是整数，小学阶段的整数只限于自然数3   整数大小的比较A 复习B  教学新课： 例4二 求一个整数的近似数1    

5、 复习 三年级有关“四舍五入”求近似数的知识导入新课2 教学  例5 通过整体教学，总结出求近似数的一般方法：              要看所要省略的数的尾数的左起第一位上的数是不是满5，如果不满5，就把尾数都省略，如果满5，省略尾数后向他的前一位进一。  三 巩固练习：            练习二的2——4课题四 加法的意义和加法交换率目的在已经学过的加法知识的基础上，概括出加法的意义理解掌握加法交换率过程一  加法的意义：  1 出题： 北京到天津的铁路长137千米，天津到济南的铁路长是357千米，问从北京到济南的铁路总长是多少千米？      

6、      思考： 求总和，就是把两段的长和在一起！     列式： 137+357=494（千米）     点明：  加法的意义——把两个数合成一个数的运算方法     2   教学加法各部分的名称：      1 3 7  + 3 5 7 = 4 9 4       加数         加数        和    相加的两个数叫做加数，得到的结果叫做和    和比任何一个加数都大    注意：任何自然数和 0 相加都得原数！二   加法交换率        结合 上述例题 提问：A  济南到北京的铁路长是多少？交由学生进行讨论：师进行适当点拨  

7、     两个加数的位置交换后结果不变！B  是否所有的两个加数求和时它们位置交换后所得到的结果不变呢？            出几组有关两个加数求和的算式要求学生进行仔细观察，然后讨论，最终师生得出结论：          两个数相加，交换它们的位置后，结果不变！！                    4       想： 文字叙述繁琐，5 怎样表示既简单又清楚？用字母式表示：    A+B=B+A  A和B可以变成自然数中的任何一个三   巩固练习：        练习三   2        课题五    加法结合律和简便算法 目的：理解掌握加法

8、结合律，能够运用定律进行简便运算 过程：一 复习：       进行有关加法交换