刁小四2012—2013上学期总结

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1、2012—2013学年度上学期教务工作总结翁不老小学：刁小四本学期教务处工作忙碌而颇顺利,在学校领导班子的正确领导和各教师的配合下,教务处紧紧围绕学期初工作计划,牢固确立服务意识,狠抓常规管理,较好地完成了各项任务。在2012—2013学年度上学期的教务工作中，翁不老小学教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，全力深化合作学习,开展课件教学.在抓好德育工作，搞好学生思想教育的前提下，始终把提高学校的教育质量放在重中之重的地位。以邓小平理论和“三个代表”思想为方针，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以

2、一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教师的共同努力，狠抓了学校教育教学的各个环节，教学质量显著提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，通过全面扎实的教育管理来追求教学效益。并贯彻了全面发展的原则。总的来说，教务处主动组织教师学习上级主管部门的文件政策，并能不折不扣地贯彻执行。现我将对本学期的教务工作作如下总结：一、基本情况翁不老小学现有教师9名，学生133名，其中含学前班20名。我校全体师生是一支积极、向上的团体队伍，为了翁不老村未来的教育，我们始终坚持不懈。通过全体教师的共同努力，本学期教育教学质

3、量稳中有升。二、学籍管理方面：学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，本学期初，教导处就要求一年级但的班主任做好学籍登记工作。本学期完成了一年级共20名学生的学籍档案录入工作。三、教学常规工作：〈一〉、教师的备课。依据糯良中心完小的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是按“三层三步一环节”的模式完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，

4、切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分教师写出了教后反思。 〈二〉、本学期老师的上课情况。本学期来，采用询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况，随时了解掌握每位教师的上课情况。对发现的问题采取了及时的措施。教学能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。〈三〉、关于作业书写的批阅。教务主任按照中心完小的作业书写及批阅要求。首先开齐了

5、各科作业，教师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求教师长期向学生讲书写要认真整洁，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况等。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅认真及时，全批全阅，批阅没有拖阅现象，三至六年级作文批阅细致，具有针对性和鼓励性。每周检查作业批改时，对发现的问题进行了及时纠正，学期结束前，对各科作业完成情况进行了检查统计。所有作业都按时完成了一学期的任务。〈四〉、本学期的班主任工作。在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划，各班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，做了

6、大量的工作，对差生、思想后进生的工作耐心、细致，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。本学期各班无安全事故发生，班主任与家长紧密配合，确保了学生的安全。班主任工作也存在着一些问题，如个别班主任只注重抓教学成绩，忽视了德育教育，低年级学生打扫卫生时，班主任有时不能亲临现场进行指导；每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，通过工作经验总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。〈五〉、关于教研活动的开展。本学期我校继续推行新课程改革，组织全体教师学习了新课改的理念及教法，讨论教学中遇到的难

7、题，每周组织教师开展专题教研活动。每位教师都上了一节公开课，并取得了共同进步。校长、教导主任、学前班教师分别参加了乡级课赛，并取得了可喜的成绩。四、存在的问题：1、由于开运动会，组织学生复习的时间较仓促。2、在开展兴趣小组方面还要注意科学辅导。3、过分看重教学成绩，忽视了学生的思想道德教育，高分低能。总之，回顾一学期的教学工作，在上级教育部门，学校领导的正确领导下，依靠广大教师的努力，取得了一定的成绩，然而，纵观我乡教育，仍是“路漫漫其修远也”。但展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党政的正确领导下，定会迎来一个乡村教育蓬勃发展的春天。 2012

8、—2013学年小学五年级上学期教育教学工作总结翁不老小学：刁小四     时光流逝，转眼间一个学期过去了，本学期，我任教四年级科学及五年