led汉字动态论文

《led汉字动态论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、长春师范学院物理学院毕业设计分院名称：物理学院学生学号：0806440106长春师范学院本科毕业论文（设计）（理工类）题目：基于89c51单片机动态点阵汉字显示设计专业：科学教育作者姓名：窦浩强指导教师姓名：丛昉琦指导教师职称：副教授2012年5月-25-长春师范学院物理学院毕业设计长春师范学院长春师范学院本科毕业论文（设计）作者承诺保证书本人郑重承诺：本篇毕业论文（设计）的内容真实、可靠。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人愿承担全部责任。论文作者签名：日期：年月日长春师范学院本科毕业论文（设计）指导教师承诺保证书本人郑重承诺：我已按有关规定对本篇毕业论文（设计）的选题

2、与内容进行指导和审核，坚持一人一题制，确认由作者独立完成。如果存在学风问题，本人愿意承担指导教师的相关责任。指导教师签名：日期：年月日-25-长春师范学院物理学院毕业设计摘要LED点阵显示汉字在现今的社会生活中是一种比较常见，并且十分使用的技术，它易于制作、控制简单、效果鲜明于是得到了广大人民的喜爱。本文的设计便是基于89C51的16ｘ16点阵LED显示屏的汉字动态显示设计，16ｘ16的点阵屏中总共有256个发光二极管，首先采用动态扫描的显示方法，这样节省了锁存器同时也就是节省了成本。动态扫描的驱动电路可以实现多行（比如说16行）的同名行或列共用同一套驱动器来控制。本设

3、计中采用四个74HC595八路锁存器作为列驱动模块来控制各列的开或通。汉字显示数据存储在单片机的存储器中，按8位一个字节的形式顺序排放。其中单片机的P1,P2口与点阵屏的行驱动器电路相连作为点阵屏的行驱动电路，P3.1作为串行数据输出口与74HC595列驱动电路相连，P3.0则作为为移位时钟脉冲控制口，P3.2作为输出锁存器脉冲控制口。本设计在进行电路制作时首先利用proteus画出电路原理图并装载入利用keil已经编写好的程序进行仿真调试，在仿真调试成功后再完成电路焊接并装入程序完成实物设计。在整个电路的设计制作过程中可以学到许多的课本学习中遇不到的实践知识，并能加深

4、了对单片机的进一步了解、以及对单片机的实践运用程度。关键词：单片机点阵显示汉字移动-25-长春师范学院物理学院毕业设计AbstractThedesignisbasedon89C5116x16latticeLEDelectronicscreendesign,16X16latticewithatotalof256LEDs,weadoptthedynamicscanningdisplaymethod,soastosavethelatchalsosavescost.Dynamicscandrivingcircuitandcanrealizemultiplelines(sucha

5、sthe16lineofthesamename)shareasetofdrive.Specific16x16dotmatrixscreen,allwith1rowsoflightemittingtubecathodetogether,allwith1columnsoflightemittingtubeanodetogether(i.e.,weadoptthecommoncathodeconnection).Theuseofdynamicscanningdisplay,eachrowandcolumnsinthesamerowdriverandacolumndriver,

6、thesamenameandeachcolumnofthesamenameshareadriveline.Weusedfour74HC595driveric.Displaydataistypicallystoredinthemicrocomputermemory,accordingtoa8byteorderform.SCMP1,P2anddotmatrixscreenlinedrivercircuit,P3.1asaserialdataoutputportandcolumndrivercircuit,P3.0mclockpulsecontrolexport,P3.2ou

7、tputlatchcontrolpulseexport.WeuseProteustodrawtheschematiccircuitdiagramandprogramloadingsimulation,simulationsuccessfullyaftercompletingcircuitweldingandloadercompletephysicaldesign.ThroughoutthedesignprocessofthecircuitwelearnmanytextbooklearningtomeetthepracticalknowLE