福楼拜家里的星期天教师用

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1、白马中学七年级语文导学案课题︰《福楼拜家里的星期天》课型︰新授课课时︰2课时主备︰江梅审核︰七年级语文组班级姓名【教学目标】1、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点2、学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法3、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点4、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累【教学重点】学习人物描写的方法【教学难点】通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征【自主学习】1、创设情境，激情投入，明确目标。莫泊桑是福楼拜的学生，相传，福楼拜曾要求莫泊

2、桑用一句话描摹出街头穿行的人群中的一个，并区别于其他所有人。莫泊桑在这样的训练中成长为一位与福楼拜齐名的大师，他对人物的描写水平也达炉火纯青，今天让我们领略莫泊桑眼中的大师们的群像。2．了解莫泊桑莫泊桑，19世纪后半期_法__国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“_短篇小说之王”。3．给下列加点字注音。魅mèi皙xī捋luō踝huái谬miù颅lú膺yīng琐suǒ4．熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格

3、的特点，并用表格说明。人物肖像语言动作福楼拜屠格涅夫都德左拉古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智屠格涅夫屠格涅夫白皙的脸。用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识都德都德他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很

4、模糊。一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。左拉左拉中等身材，微微发胖。有一个朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着探求的十分

5、尖锐的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。温和，寡言，坚毅，聪慧。4．整体把握课文，概括课文主旨：主旨：这篇文章描写了福楼拜等四位作家在星期天聚会的场面，表现了他们对事业的执着的追求、博学多识的才干及深厚的友谊【合作探究】5、了解本文组织材料、安排结构的方法（1）、作为记叙文，填写本文记叙的要素：时间：___星期天地点：福

6、楼拜家（六层楼的一个单身宿舍）人物：福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场主要内容：每个人物的肖像、语言、动作、人物之间的交流（2）各个人物的出场按时间顺序来写，找出语言标志：第一个屠格涅夫过了一会都德注意语言标志接着左拉渐渐地人越来越多6、作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用?_______________________________________________________________________________阅读课文，回答问题。7.根据你的理解说说

7、第①段对福楼拜住所陈设的描写，说明了什么？　　8.你认为文中的屠格涅夫和福楼拜有哪些共同点？9.通过第⑤段的描写，你认为都德有怎样的性格特点？10.阅读第⑦、⑧自然段，根据你的感受说说左拉有哪些特点？11.请你说说第⑨、⑩两段画线句子表现福楼拜怎样的性格特点？12.你认为本文是按照什么顺序来组织材料的？13.请你说说本文在描写人物的语言方面有何特点？_________________________　　14.福楼拜勤奋写作的轶事流传很广，请你举一例谈谈你的认识。__________________

8、_______　　二、阅读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，回答问题：(1)我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。(2)有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。(3)我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋