灵台二中2016-2017-1期末考试高一物理试题

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1、绝密★启用前2016-2017学年度灵台二中期末考试试卷物理试卷一．选择题：（1-9为单选，10-12为不定项选择，每小题4分，共48分）　1．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是（　　）A．位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B．路程是标量，即位移的大小C．位移的大小不会比路程大D．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小　2．关于物体的惯性，下列说法中正确的是（　　）A．只有静止或做匀速直线运动的物体才有惯性B．速度大的物体惯性大[来源:Z。xx。k.Com]C．任何物体都有惯性D．同一物体在地球上和在月球上的

2、惯性是不相同的　3．下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位（　　）A．米、牛顿、千克B．千克、焦耳、秒C．米、千克、秒D．米/秒2、千克、牛顿　4．用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力（　　）A．握力越大，摩擦力越大B．只要瓶子不动，摩擦力大小不变C．方向由向下变成向上D．手越干、越粗糙，摩擦力越大　5．关于速度和加速度，下列说法正确的是（　　）A．物体的速度有变化，则一定具有加速度B．有加速度的物体，其速度一定增大C．加速度为零的物体一定处于静止状态D．加速度越大，则物体的速度变化量一

3、定越大　6．在100m竞赛中，测得某一运动员5s末瞬时速度为10.4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s．则他在此竞赛中的平均速度为（　　）A．10m/sB．10.2m/sC．10.3m/sD．10.4m/s　7．在力的合成中，下列关于两个分力与它们的合力关系的说法中，正确的是（　　）A．合力一定大于每一个分力B．合力一定小于每一个分力C．两个分力大小不变，夹角在0°～180°之间变化时，夹角越大合力越小D．合力的方向一定与分力的方向相同　　8．下列关于摩擦力的说法中不正确的是（　　）A．静止的物体可以受

4、到滑动摩擦力B．运动的物体可以受到静摩擦力C．静止的物体一定不受滑动摩擦力D．滑动摩擦力的方向一定跟物体相对运动的方向相反　9．如图，一小孩用水平力推置于水平地面上的木箱，未推动，下列说法中正确的是（　　）A．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对作用力和反作用力[来源:学*科*网Z*X*X*K]B．小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对作用力和反作用力C．木箱对地面的压力就是木箱所受的重力D．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力10．（多选）关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（　　）A．当物体

5、所受合外力不变时，运动状态一定不变B．当物体所受合外力为零时，速度一定不变C．当物体速度为零时，所受合外力不一定为零D．当物体运动的加速度为零时，所受合外力不一定为零　311．（多选）两个大小分别为9N、5N的共点力，它们合力的大小可能是（　　）A．2NB．5NC．12ND．17N12．（多选）人站在运动的电梯中，处于“失重”状态的是（　　）A．电梯加速上升B．电梯减速上升C．电梯减速下降D．电梯加速下降二．填空题：（共14分）13.（3分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端

6、系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A．两根细绳必须等长B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。D.两绳必须垂直。E.拉的过程中，两弹簧称的读数要适当大些。其中正确的是。（填入相应的字母，多选少选均不得分）14．(11分)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后

7、拖动的纸带打上的点计算出．(1)(3分)如图(a)为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图，单位是cm，小车的加速度是________m/s2。（结果保留两位小数）（2）(2分)以下措施正确的是（）（填入相应的字母，多选少选均不得分）A.平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B.平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力C.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力D.实验时，先放开小车

8、，后接通电源(3)(2分)当M与m的关系满足_时，才可认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．(4)(2分)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与________的图象．(5)(2