江苏矿藏知多少

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1、五年级环境教育教案江苏矿藏知多少教学目标：1.使学生通过阅读图文资料，了解江苏矿产资源的分布特点。2.使学生熟悉江苏主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。3.使学生了解江苏在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。4.通过分析江苏土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学过程：一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看江苏的矿产资源。[活动]读教材中四幅江苏矿产资源分布图，说说你的

2、家乡还有哪些矿藏？[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。[教师小结]江苏矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用［讲解］江苏矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，江苏在矿产资源的开发利用上还存在着一些问

3、题，这有自然原因也有人为原因。［演示］四个例子，学生讨论江苏矿产资源开发利用中存在的问题。［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。 广袤大地物产丰活动目标

4、1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。活动准备1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。活动过程（一）导入1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？2．学生自由发表意见。3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。（二）了解家乡的物产1．学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地

5、列举家乡的物产。2．编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。（三）家乡物产博览会1．教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2．学生自由分组，布置展台。每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。3．小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。4．

6、教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。5．教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？（四）推销家乡的物产1．学生设计广告推销家乡的物产。（1）设计包装。（2）设计广告语。2．教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。3．学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。4．评选最佳广告语、最佳包装设计。（五）教师总结我们了解了家乡的物产，知道家乡物产为家乡经济发展和人们的生活带来了很多好处，并

7、且为推销家乡物产设计了广告。我们作为小学生，能为家乡做点什么呢？开动你们智慧的脑筋吧！ 听爷爷讲家乡的变化一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。三、教学难点：激发学生对家乡的自豪感。四、教学准备

8、：1、歌曲：《谁不说俺家乡好》；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。3、多媒体教学设备。教学设计：活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，