教师每月成长档案资料

《教师每月成长档案资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天心区博林金谷幼儿园M7-6-01小懒虫变身记寒寒是这个学期从彩虹班转到仔仔班的孩子，懵懂可爱、单纯善良、走起路来小屁股一撅一撅的，煞是可爱。暑假时短短一周的相处，着实被他的可爱给吸引，唱起歌来真是毫不怯场，笑眯眯的样子，一瞬间被他圈粉。说起话来，毫不含糊，最喜欢的口头禅就是：“你这个人也真的是！”相同的话语在不同的人嘴里说出来，会有不同的听觉效果，而寒寒说的话，属于极其搞笑可爱的类型。由此，仔仔班又多了一枚难能可贵的小开心果。在班级，他最好的朋友是田振勋。总喜欢黏在一起，甚至到了晚上该回家的时间，如果

2、田振勋没走，他就一定会等他走了再回家，不得不说感情很深呀。几乎每天早上，老师刚走进教室，寒寒就已经在教室或者快到教室了，上幼儿园这么积极的人不多，他和陈玥含打头阵。每天早上一来，就会帮老师摆杯子、摆椅子、抬桌子等等，从不喊累，只不过有时候也会表情无奈的说一句：“哎呀，我都不想干了。”以他特有的说话语气及神态，说出来确实有种莫名的喜感，让老师忍不住笑了又笑。忙完事情会请他下去操场晨练，练习跳绳，毕竟再过一年就要毕业，他的跳绳技术还远远不够，于是就看到他颇不情愿的吐槽着：“说实话，我还真不想下去。”模样着实

3、可爱，但最终还是妥协的下去晨练了。某天当值日生，一手端着盆子，一手拿着抹布，眼泪刷刷刷的流，一颗颗硕大的泪珠滚落，以为他是被欺负了或者撞到哪了，结果一问他，他哇哇哇的哭着说：“怎么要干这么多事咯，累死个人了。”把我给笑的呀，为了劳动的事情哭成泪人，真的第一次见，我开玩笑笑他羞羞脸哦，他给躲进了厕所里，继续一把鼻涕一把泪。妈妈也在联系册里提起，说寒寒有时候太懒了，对运动完全不感冒，提不起丝毫兴趣，希望老师能够给出建议和方法。要让一个孩子对自己不感兴趣的事情感兴趣，的确是一件“大工程”，都说兴趣是最好的老师

4、，但缺乏兴趣，并培养兴趣，这无疑是长路漫漫，需要细细打磨的。每天早上的“工作”，他依然能够完成，积极性却不高，也会因为躲过了搬椅子而开心不已。晨练也是，不管他内心如何抗拒，老师都会“无视”他的心情，让他继续练习，总算开始有了成效，能够开始慢慢的跳绳了，在和同伴一起进行时，还能一起良性竞争，每一天都在进步着。所以，我坚信，时间会带给我们惊喜。仔仔班：杨清清天心区博林金谷幼儿园M7-6-01为孩子创造表现机会　　我班幼儿朱思潼是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即

5、使老师请她，她也不愿意把自我知道的告诉大家，但是与小兄弟姐妹在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。　　遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关联，只有建立良好的师幼关联，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心兄弟姐妹，构成良好的教育基础，幼儿就会钟爱老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在领悟、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。　　

6、再是家园合作共同培养，家长就应用心配合老师，进一步训练幼儿的说话潜质，在任何时候，都不好压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的愉悦，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。　　其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，坚信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关联。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是

7、这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还能够用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。仔仔班：刘瑶天心区博林金谷幼儿园M7-6-01快乐是什么活动目标　　1、理解故事《快乐是什么》内容。　　2、把所学过的词语全部展示。活动准备　　录音机、字卡、大图书。活动过程　　一、律动导入。　　1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？　　（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。　

8、　2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。　　二、谈话引出故事。　　1、小朋友，今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大图书的封面——《快乐是什么》　　2、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗？谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢？（幼儿自由回答）　　3、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情？（个别回答）　　4、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了！　　三、理解故事。　　1、今天，我们来看看故事里讲了