家园共育支妙招

《家园共育支妙招》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”只有家园有效配合，才能实现同步教育，促进幼儿整体素质的提高。   提高家长工作的有效性   家长工作是幼儿园工作的重点之一，幼儿园各项活动的开展都离不开家长的鼎立支持。家长的职业、专长各不相同，充分利用家长资源可使课程资源更多元与广泛。要鼓励家长参与到幼儿园教育中，让家长成为教师的得力伙伴、幼儿更亲密的老师。   在日常生活中，我们围绕新《纲要》精神，扎实、有效地开展了家长工作。   摸清

2、家长“底细”   幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。家长资源利用得当，各项活动将达到事半功倍的效果。作为教师，如何更好地利用好这份宝贵的资源是一个值得探讨的话题。   有些家长具有一定的才能和特长，但教师不一定了解；有些家长工作繁忙，很难抽出时间配合班里的工作。作为教师，应该如何最大限度地发挥家长的能动作用?笔者认为，首先一定要摸清家长的“底细”。俗语说的好：知己知彼，方能百战百胜。我在学期初，通过家长资源调查表的形式，让家长填写家庭成员的特长(爱好)、工作单位、居住地。通

3、过调查表，我们清楚地了解了每个家庭的基本情况，尤其是一些家长的特长，便于我们在今后的活动中将这些特长有效运用到孩子们的教学活动中。如有的爷爷会唱戏，有的奶奶会编织一些竹制品、草制品，有的家长会乐器演奏等等，这些都是难能可贵的家长资源。   和家长“套近乎”   通过多年的实践经验，笔者悟出一个简单的道理——和家长“套近乎”是增强情感沟通的一个简单、有效的手段。   作为家园合作的组织者、参与者，教师自身应以积极的态度投入到工作中。每次和家长接触，我都要求自己做到给家长一个会心的微笑，与家长一次目光的接触，让家长觉得老师是尊重他们的。尊重是相互的，你尊重家长，家长一定也会尊重你。通过这些有效手

4、段与家长进行情感沟通与信息交流，从而得到更多来自家长方面的支持。如：我班家长大多来自农村，文化素质不是很高，更谈不上有什么成熟的育儿经验，有的家长甚至从未正视过我们。面对这些家长，我们必须放下老师的架子，主动、积极地与他们进行情感上的沟通，如时常与他们聊聊家常，主动与他们交流孩子的一些近况等等，让家长觉得老师是随和的。对一些爷爷奶奶接送的家庭，我们利用电话联系、带小纸条、家校路路通的方式与年轻父母联络，让他们感觉到老师是平易近人的，可以靠近一步说话的。教师还应善于抓住有效时机，如：在节日到来之际，给家长送上一个温馨的短信祝福；孩子病了，送上我们的电话问候和亲切关怀。有了这样的感情基础，家长们

5、才会乐意与我们沟通与交流；对于孩子出现的一些特殊表现，家长才会主动与我们联系，探讨更科学的育儿方法。通过与家长的多次接触，我们也进一步了解了每个家长的脾气、配合班级工作的程度，从而优势互补地推动班级各项活动的进行。   给家长尝“甜头”   教师给家长最大的回报就是让每个孩子在原有的水平上都有一定的提高。每次家长会，我们都会发现家长用期盼的目光等待着教师对孩子正确、全面的评价。但仅仅利用一个家长会的时间很难与家长面面俱到地分析每个孩子。为了让家长更直观地了解孩子在园的表现，我们实施了两大举措。   举措一：设计一张《我在进步》幼儿成长表。我们把孩子的表现细化到一日活动的各个环节，包括每周孩子

6、回答问题的次数，进餐、午睡、数学、绘画等方面有哪些进步。此表的利用价值高，每到星期五，家长与幼儿都会驻足观望，看看孩子本周的表现。家长对此表的出台一致好评。   举措二：定期与家长反映孩子近况。教师要多挖掘孩子进步的地方，同时明确下阶段孩子需要努力的方向。可以请家长配合收集一些幼儿操作材料，制作或利用后要让家长看到孩子显性的成果。如让孩子带来一次性纸杯制作纸杯电话，并让孩子把纸杯电话带回家和家长打电话玩，让家长感受到配合幼儿园工作的成效。家长尝到了“甜头”，看到孩子在不断地成长着，自然会更配合我们的工作。   送家长“及时雨”   笔者所说的“及时雨”是指教师要树立为家长服务的意识，及时解决

7、家长的后顾之忧。教师必须做个有心人，了解每个孩子的家庭状况，尽力帮助家长解决一些后顾之忧，为家长“雪中送炭”。如：我班有位孩子去年从上海转来就读，父亲在美国工作。入园没几天我就接到了来自美国的长途电话。从父亲的言谈中，我强烈地感受到家长在异国对孩子的关切与思念。于是，每隔一段时间，我们就会通过电话或电子邮件让家长了解孩子的近况。为了让孩子与家长有近距离的接触，我还通过让孩子与家长视频对话、给家长发孩子在园的照