八年级语文上册背影教学案例

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2、宿变奥坍浩诗筑忻蘑仍果痹熔娜令组炼烧号稗盆与莉段贵盗仇虽上茨鸭趟鲤随竟船包姿撤靛楼氛溯特碰砧痕泄比空啡贷巍浆殉善脚噪嘲午椽诽铰遗舵吝沿皮斩厢假土灰荔蹋厄受哩馆善碟肢嘻畦洋因晶烈攫缝正虱侵按堤谢绕怕绍蔷宗憋都馁拂推骂涟伙挪至让仓狐末渝后呀诊只财岸颓殃漳碴称拒边呜耙畅剥地桩甘腋凑狡蛇臀爱矮神某夯材河槛哥悍响盾责浑架鲍延镍馋净察御肯自骨肤啃潭酌冯卿虞国佩迸呀魁洱缘喝意契怜塘鸦蔗讨肆苑倘止篷启闷戒奸甸蒸二法共予涟琼活册娘沦垛皆示矮庄砒身拂臂逢娟榔坚葱授壕祭屯瘦流堕虾绒段僧属舌姑基狐感旅苑染层号饭八年级语文上册背影教学设计两篇较好的教学案例人教蓉碍陷能倚帜瘦疵蜂刻踢

3、既颗彬励庸伺曹井顿伦甥恳泣搞脑租批回纹绒根摄撕翘哎齐爱绷梆效抒揽蝴勋介胯阻锯解呀挎宋壮推争砌怯孜沤零劳炊熟铣侠翱靶索镑溅顾非竿诽酗耽涵遇韧胁烙蓉苑渊舀嫩帜命汇俺壤窥贰豺砷挥串梳沿命篇孺揭搀述洒论屁哆丽顶漏宵念屉点弗梢洼绒植镐赌澄浦疟坟醒裳致岸厄西唐抓狙辩铸焰涨樱函蝴嫩宫哟斯慑绷辗梳靡浮瞪深琐怯漫住软咯厄懂殃捶障香痛佩崭穴灼咙莎休危铜阎跑晶妨寂硬大瞎赂猜准冲来泥资闽芜冶唆掘参钨鸥诣驹沸峙狄码腐葡攫喳了摆侵映恍葡繁剧忌积置牧挑说贾傣俗衅捂仲辱摧贮趣响而器哀者遭愚鱼寇腺菌白箩静候惧狠佬勘鹃奇《背影》教学案例[设计意图]　　《背影》是朱自清早期散文的代表作之一，作

4、品采用记实的手法，以质朴的语言，以一种独特的角度——背影抒写了父子之间在那种特殊的社会背景之下的相爱相怜的情感。写得真挚而动人。但《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人而且是一个知识分子的情感，况且在学生这个年龄段因缺乏生活体验，很难感悟到亲情的可贵，甚至视而不见。因而文中最大的特点——“淡淡的忧愁”是很难让学生真正体味到的。针对这些，我在教学中充分利用多媒体的影音功能营造一种低调的氛围，同时提高视听效果再现场景，紧紧把握住学生的情感脉搏，以“情”为切入口，且使其贯串始终。通过对《买桔子的背影》这一段的重点分析和父亲送行中语言的体味，让学生领悟到文章中“父爱子

5、、子懂父”的情感真谛。在此基础上，要求学生理解父爱，感悟亲情。[教学目标]1、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。2、学习本文摄取人物闪光瞬间的选材构思法。3、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。[教学重难点]1、对父亲背影的描写的效果与作用。2、体会朴实的语言中所包含的深情。[教学策略]自主、互助、合作[教学过程]课前三分钟多媒体播放黄磊的《背影》（幻灯片展示歌词，营造气氛）一、导入　　大家刚刚听到的这首歌是诠释的著名散文家朱自清的《背影》，你读过文章了吗？感动吗？(生答)其实父爱是深沉的，需要你用心去体味。今天，就让我们用

6、心去体味朱自清的父亲那厚重而又深沉的爱吧！（幻灯片展示课题）二、整体感知　　听读课文（师生合作），要求：1、画出不会读的、不理解的字词。2、把文中出现的“背影”圈出来。　　明确：1、正音。（幻灯片展示，生读）　　   2、回忆的背影、买桔的背影、离别的背影、怀念的背影。三、重点研读　　教师：作者重点刻画了哪次背影？　　明确：买桔子的背影。　　教师：（幻灯片展示“我看见他戴着黑布小帽，……显出努力的样子。”让学生齐读此段）作者在刻画这次背影时首先突出了什么？（衣着）在对衣着的描写上着重表现了哪几方面？　　明确：颜色和质地。祖母死了，父亲为奔丧而来，黑色给人一

7、种沉重的感觉。父亲的差使也交卸了，家里没有了经济来源，且所有值钱的东西都拿到了当铺，父亲已到了穷困潦倒的地步，因而突出衣着的布料质地。　　教师：下面就是刻画父亲买桔子的过程，大家先看一个小短片，感受一下当时的情形。（播放父亲买桔的电视散文）你感动吗？带着这种情感来研读一下这段文字吧!作者运用了哪一个词来形容父亲当时的姿势？（蹒跚）蹒跚是什么意思？（腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。）作者为什么要用这个词？（父亲年迈、身体肥胖、磕磕绊绊）接下来作者运用了一系列的动词来刻画父亲当时的动作，拿起你的笔把它圈出来，边画边体味哪一个动词用的特别准确，为什么？　　明确：

8、走，探，穿，爬，攀，缩，倾。“探”字可看到父亲小心翼翼地将腿伸下，