《洗手的好处与正确的洗手方法》教学设计

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1、洗手的好处与正确的洗手方法江津区向阳小学王瑶课前互动：孩子们，喜欢猜谜语吗？谁能出个谜语来猜一猜。（生出谜猜谜）一、猜谜导入看来，一（）班的孩子个个都好聪明哟！老师也有个谜语想考考你们，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”你知道是什么吗？（抽生答）二、认识手的作用1、谈话：我们的小手可真厉害呀，能写会算还会画，它是我们人体的重要器官。你今天用手都做过些什么事呢？（抽生谈）2、谈话：看来呀，不管是学习、生活，还是玩耍，都离不开我们的一双小手。一整天忙碌下来，我们的双手变成什么样儿了呢？咱们一起去瞧瞧！（课件出示：沾

2、染细菌的手）三、洗手的好处1、谈话：我们的双手很灵巧，学习生活都少不了。在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。隐藏在事物上的病菌和虫卵就悄悄地通过手指向嘴、鼻子和眼睛传播。（课件展示：手传播的各种疾病图片）2、谈话：为了不让病从口入，我们要让自己的双手——（生：保持干净）要有一双干净的小手就需要——（勤洗手）3、小结：是呀，经常洗手，可以预防疾病的传播，是讲卫生的一个好习惯。4、提问：我们在哪些情况下需要洗手呢？（生畅谈）四、正确的洗手方法1、提问：你平时是怎么洗手的？（抽生边说边演示）2、谈话：正确的洗手方法究竟是怎样的呢？我们去跟护士姐姐学

3、一学。看哪些孩子看得仔细，学得认真。（课件播放：洗手视频）3、归纳：你从护士姐姐那里学到了怎样洗手？（抽生说并示范）4、学儿歌《洗手歌》（1）老师把这六步洗手的方法编成了一首好记的儿歌，（课件出示：《洗手歌》字幕）（师边读儿歌边示范动作）洗手歌小朋友，来洗手，排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头；先湿手，打肥皂，关上龙头再搓手；掌心相对搓一搓，手背交叉搓一搓；十指交错擦擦掌，小手相扣扭一扭；拇指为轴转转手，指尖掌心划一划，轮流完成六步骤；重开龙头接流水，冲净泡泡病菌溜；捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦净手；小手洗得白又净；身体倍棒阳光秀。(2)想学吗？伸出你的手，跟着老师来

4、洗手——（师生一起边读边做动作）(3)会了吗？会了还不够，要能记住每一个步骤，现在就请你和小伙伴一起在小组内练习洗手的方法，可以边读儿歌边洗手，帮助你记忆。待会儿我们请洗得最认真的孩子表演给大家看。开始吧——（生小组内相互练习，边记儿歌边记动作。）(4)好了，洗手的要领大家都能记住了。我们每一组选一个代表来表演给大家看看。（每组抽生上台一起表演）你觉得他们洗得怎么样？（请生评价）5、小结：孩子们学得都很棒，老师还想提醒你们，洗手的时间最好能控制在30秒钟以上，冲洗的时候双手下垂，这样才能达到一个最佳的清洁效果。五、正确的擦手方法1、孩子们真能干，都能把双手洗得干

5、干净净了。我们该拿什么来擦手呢？（抽生说，课件相机出示相应图片，常见的毛巾、手帕、纸巾）2、（课件出示：毛巾、手帕、纸巾、干手器图片）师补充（根据学生回答随机而定）：除了刚才孩子们提到的用干净的毛巾、纸巾擦手之外，干手器也是我们现代生活里常见的一种工具，通常出现在公共场所里使用。3、下面的这些情况，你认为做得对还是错呢？为什么？（用手势“∨”或“×”进行判断回答）（课件图片出示以下行为）（1）用脏毛巾擦手（2）在衣襟上擦手（3）在别人身上擦手（4）用干净纸巾擦手4、师小结：看来，孩子们已经掌握了正确的擦手方法了。六、养成勤剪指甲的习惯1、过渡：要是我们在擦手的时

6、候，发现指甲长长了，该怎么做呢？（抽生说）2、提问：指甲太长，会有哪些坏处呢？（生谈）3、师小结：是呀，有害的细菌是最喜欢躲在指甲缝这样细微的地方了。要想让我们的双手保持干净，长指甲可千万留不得。七、谈谈你的收获谈话：王老师和大家一起度过了这愉快的40分钟，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？八、唱《洗手歌》，结束新课孩子们学到的知识还真不少，让我们唱起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从我做起。