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时间:2019-05-21
《2009年秋季学期小学部教育教学工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2009年秋季学期小学部教育教学工作总结一学期来,我镇小学部教学工作在各校领导班子的正确领导下,在全体教职工的大力支持下,围绕市教育局2009学年第一学期的工作要点,结合我镇的工作实际,按计划完成了本学期的各项工作任务,现总结如下。一、加强常规教学管理工作,全面提高教学质量。教学工作是学校永恒的主题。一学期来,全镇小学教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神,勤奋耕耘,立足于三尺讲台,发挥课堂的主阵地作用,圆满完成了自己的教学任务。(一)学校领导做到推门听课,了解教师的课堂教学情况,掌握了第一手资料,
2、为教师的合理使用打好基础。今年九月份,学校领导班子进行了调整,中心小学副校长的分管工作也作了调整,我由原来的双星小学校长变为负责小学部教学管理工作,因此,我重新调整工作思路,全面了解小学部的教学情况,详细了解每一位教师的教学基本功和课堂教学水平,合理安排每一位教师的教育教学工作,扬长避短,做到“人尽其才,才尽其用”。推门听课使我掌握了小学部的教学情况,对小学教学有了一个全新的更为深刻的认识,对教师的劳动有了进一步的了解,也是自身学习和提高的过程。按照计划,用了一个半月的时间,听完了语文、数学、英语
3、教师的课,共计34节。通过听课,我认为,小学教师的课堂教学基本功是过硬的,绝大部分教师能认真上好每一节课,课前精心备课,课堂上能充分调动学生的学习积极性,课堂气氛和谐民主,教师精神饱满,教学方式方法灵活多样,教学效果良好。在听课中也发现了一些问题,如个别教师课前准备不够,课堂上慌乱,教学环节衔接不好,过渡不自然;个别教师基本功不过关,表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、普通话不标准、粉笔字不规范等。不怕有问题,就怕不能发现问题和解决问题。听完每一节课,我都把听课意见当面反馈给任课教师,提出问题
4、,共同探讨,通过大面积推门听课,与教师广泛交流,切磋教法学法,共同提高,互利双赢。(二)加强教学检查,规范教学行为。教师的教学工作发生在课前、课中和课后,“课前”是备课,“课中”是上课,“课后”是作业,教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况,通过检查教案和作业掌握教师的课前准备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上,我们继续坚持“季检查”制度,(即每学期期中和期末两次检查)每季由教导处牵头对教案和作业进行一次全面检查,并详细记录检查结果,作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查
5、从以下几个方面进行,一是总的教学目标和教学进度安排;二是教案备写的环节是否齐全,以《中心小学教学常规工作检查方案》中规定的教案书写环节为准,同时,特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节,这个环节在以前的备课中经常被忽视,是一个薄弱环节;三是教学反思、教学后记的书写质量,要求教师要养成书写课后反思的良好习惯,要善于思考和总结,要及时记录课堂中的成功和不足之处,只有认真的反思总结,才能形成有效的“二次备课”;四是教案书写的整齐情况,要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行,一
6、是按照《中心小学教学常规工作检查方案》的要求,检查批阅符号是否规范;二是根据中心小学学校工作计划的各科作业设置及批改要求,检查作业批改的次数;三是检查作业中学生对错题的更正情况;四是检查教师书写的作业评语,要求教师养成作业中加注评语的良好习惯,同时,在评语书写中,要经常书写激励性评语对学生进行鼓励;五是检查作业的书写情况,要求教师要督促学生写规范字,作业要工整。为了督促教师更好的搞好教学工作,在常规检查的同时,对某些年级或学科的教案和作业进行抽查。十月份,分别抽查了五年级和三年级的教案和作业。常规
7、检查的量比较大,有些问题不易发现;抽查的量相对要小一些,检查得就更细致一些,抽查一般具有针对性,是对常规检查的有效补充,二者要有机结合。(三)期末由中心小学组织全镇教导主任分组对各校的教学常规工作进行了全面的仔细的检查。1、备课方面:总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足。语文教师能够做到:每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程清晰。数学教师能按规定备课,备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确
8、到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元检测分析表填写详细。2、作业情况三个优点:(1)多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;日记、作文评语详细。(2)涉及书中练习册上的习题均有批阅。(3)有些老师还能根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。三个不足:(1)学生作业本保洁不好,书写不够规范。(2
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