《月亮的新衣裳》教学设计

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1、《月亮的新衣裳》教学设计教学目标：1、学习本课的16个生字，会写8个。2、能正确、流利地朗读课文。3、读中感悟，体会月亮不停变化的道理，培养学生仔细观察生活并积极动脑思考的习惯。教学重点：1、学习本课的16个生字，会写8个。2、能正确、流利地朗读课文。教学难点：读中感悟，体会月亮不停变化的道理，培养学生仔细观察生活并积极动脑思考的习惯。教学过程：一、情景导入。同学们，你们观察过月亮吗？观察过它像什么呢？生自由发言。师课件展示月亮像什么。（课件出示）你发现了什么？生自由发言。预设：月亮会变化……今天我们就来看看会变化的月亮。

2、学习课文《月亮的新衣裳》（板书课题）二、学习生字。1、（出示生字）。这些生字你都认识了吗？请读一读，随机点名，抢答。开火车读。去掉拼音再来读，你还认识吗？2、你是怎样记住的？学生说一说识字法。要注重方法积累。3、重点讲解“很、状、境”3/3师出示“根很壮状境镜“三组生字的课件，引导学生总结方法。通过换偏旁认识新字的方法叫“换一换”的识字方法。不但可以换偏旁，还可以换字的一部分，都是“换一换”的识字方法。4、指导书写。师大屏幕展示要求会写的字。师在黑板示范书写，生在本子书写，师巡回指导。三、课文讲解。1、指名读第一自然段。提

3、问：这段话中包含了许多生字，你能把它们圈出来读准确吗？生：圈记，自由表达。2、生读课文第二段，遇到不理解的地方，请用不同颜色的笔标出一个“？”。3、同学们思考：这件衣服合适吗？生：不合适。4、是的，衣裳太大太宽了，请同学们读第二自然段，思考：那该怎么办呢？师：请同学们读第三自然段，同学们思考：这次衣服合适了吗？生：不合适。5、请同学们读第四自然段，想一想：你明白了什么？生：农历初三、初四，月亮像弯弯的小船；师图片出示。生：初七初八，月亮变成半圆；师图片出示。生：到了农历十五，月亮就像圆圆的镜子。师图片出示。生：过了十五，月

4、亮又渐渐变小变窄了。月亮在月缺时试穿宽衣裳，在月圆时试穿窄衣裳，当然不合身了。师：奥，原来是这样啊！我们来看一下月亮渐渐变化的过程。3/3师出示月亮变化的动态图。那现在你知道熊叔叔的衣服应该什么时候让月亮姐姐穿了吗？请同学们小组讨论。6、生小组讨论。师巡回指导，引导学生交流答案。总结：看来仔细观察生活中的小现象，就可以从中得到启发，只要勤动脑筋、勤思考，就可以收获很多知识。现在让我们一起考一考。四、练习作业同学，通过学习这一课，你收获了什么呢？老师来考考你。一、你会说吗？读句子，在用句子中加点的词说一句话。月亮又渐渐变小变

5、窄了。请你用渐渐来写一句话。二、你还收获了哪些词语呢？一起来试一试吧！衣裳、形状……生自由交流。同学们的收获真多，课下请同学们完成以下练习：1、把8个生字写在练习本上，每个写三遍。2、有感情地朗读课文。3/3