2005年太师一附小学校工作总结

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1、2005年太师一附小学校工作总结作为全国课改实验基地校，一附小坚持按照教育的规律办教育，以重塑教育人文精神为使命，确立了“让每个孩子在经典相伴中实践成功，让每位教师在经典教育中体验成功，让每位家长在经典共进中相信成功”的教育目标，以经典教育行动为突破，致力于提升学校的教育品质，凝聚智慧，齐心共进，实现了学生、教师、学校的和谐发展。经典教育行动不仅重塑了学校的人文精神，深化了课改，而且规范教育、爱国教育、人格教育三育并重，学科课程、活动课程、环境课程三课并举，有力地促进了全校教育教学质量的提高。一年来，一附小先后荣获省市义务教育课改先进集体，省评价基地校、省校本研训示范校等称

2、号，顺利地通过了省语言文字示范校的验收。孟引变校长在省评价工作会议上做了学校评价工作专题经验介绍，有四位老师录制了国家级示范课，教师70余篇论文在各级各类比赛中获奖，两位英语教师以优异成绩进入市英语口语大赛决赛，一位教师荣获市双十佳师德标兵。校管乐队获市大赛金奖，在一、二外提前录取中我校毕业生在全市名列前茅，市电视英语口语大赛中31名学生获奖……现总结如下：一、抓领导班子建设，创建文明有序氛围1、讲政治，廉洁自律激励人不断完善党风廉政建设责任制，靠制度反腐，由事后监督转向事前监督，尤其是党内监督。在保持共产党员先进性活动中，广大党员不顾假日、不分白昼，从大局为重，在学习时一

3、丝不苟，讨论中畅所欲言，活动中积极踊跃，反思里深刻细致，评议中公正客观，先后共出了23期简报，群众满意度达99.6%。在楼道的中华美德画廊的影响下，在《小平您好》等片子的感染下，在“廉政文化进校园”画展的启迪下，附小人的政治水平得到了进一步提升。2、讲民主，依法治校管理人严格执行民主集中制，积极推进校务公开，强化教师师德，组织学习《教师法》《教师职业道德法规范》等法律法规，严格执行师德一票否决制，扎实搞好行风“双评”工作。校园内长期设立“双评”建议箱、校务公开橱窗，每月最后一周的周三定为家长接待日，并向家长公布热线电话，及时做好来电记录，广泛听取各方面的意见。无论教代会还是

4、平日，班子成员都能正确对待每一条建议，及时予以答复，认真给予解决。教师节我校代表全市向市民做出了庄严承诺，05年11月顺利通过了市教育局依法治校工作检查。3、讲学习，理念超前引导人领导自身素质高才能给教职员工做出示范，指明方向。我校领导注重学习积累，增强底蕴。校长、书记先后参加名校长培训；副校长、主任坚持参加市高研班培训。班子成员坚持阅读教育经典、名著美文，并把最新教育理念传输给教师，引领教师创造性地开展教研活动。校长、书记所做的“经典行动”、“师德教育”等系列讲座深深地感染了每一个教师，带动了全校教师的学习。4、讲团结，浓浓诚意感召人附小领导重诚意、讲团结。在繁忙的工作之

5、余，我们不忘为特困和单身送温暖，为新婚教师送祝福，为生病教师送问候，为离退休教师送关心。七一前夕，我们登门向离体党员教师祝贺节日，并多次召开座谈会，让他们发挥余热，使老干部时刻关注学校的发展，不断增强了责任感和归属感。我校领导班子被教育局评为“十佳”领导班子。二、教学工作特色鲜明，创设浓郁的科研氛围1、营造“经典熏染，怡养性情”的文化环境附小以面向未来凸显经典文化为主题，以创新发展为根本，悉心设计了充满人文气息的经典校园文化环境，使其成为了一部丰厚而又精彩的隐性课程，凸现学校特色文化：校园内一墙一壁皆育人，童话世界、名画长廊、文明画廊、诗韵风情、科幻世界……一层一个主题，让

6、学生熏染其间，游心千载，流连忘返。置身于这样东西方融合的经典氛围，阅读这样寓意深刻的隐性课程，如春风拂面，似甘露润心，既可赏美，又可悟性，更可怡人性情，净化心灵。这悄然无音的境界，却真切地让人感受到一种博大与精深，如同夏日的月夜聆听大海的倾诉，无不散发着艺术的魅力，无不闪烁着经典的光芒，唤起了每一个附小人智慧的灵感和创新的欲望。2、建立“经典人文，内培外引”的学习组织建立具有前瞻性、创新性的经典学习型组织，必须从提升教师专业人格和素质开始。我校始终注重起始年级、实验年级、其他年级的分层培训。全年先后组织教师赴北京、焦作、黄山、南京、成都等地参观研讨，取经学习30余人次，开阔

7、视野，更新理念，指导实践，为学校“双高双名”工程奠定了坚实的基础。学校组织教师读经典著作，不断感悟教育和人生，提升生命境界。每一位附小教师都有一句高度凝练的经典座右铭，佩戴于胸前。这不仅是个人的示范方向、特色体现，也展示了自身从事教育工作心中神圣的追求。在教师论坛、读书沙龙里，亚米契斯的《爱的教育》、卢梭的《爱弥尔》、夸美纽斯的《大教学论》等一部部经典著作，震撼着每一个教师的心灵，为教师诠释教育理念，洞悉教育本质，提升教学内涵打下了扎实而丰厚的文化底蕴，为经典学习型组织的建立提供了基础和可能。3、开发“经典深厚、创