《南沙卫士》教案设计

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1、《南沙卫士》教案设计教学目标：1、自学本课生字，积累词语，并自行理解。2、自读课文，了解守卫南沙群岛的战士们克服重重困难、守卫祖国海疆的动人事迹，理解集体英雄主义精神，激发同学们对无名英雄的崇敬之情。3、体会文中重点句子的含义，升华文章的中心思想。重点难点：了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。学情分析：本文是一篇略读课文，所以一定要放手让学生自己去学习。本班学生在我的努力下已具备了一定的自学能力。大部分学生有了边读课文边简单进行概括、归纳的能力，养成了阅读做批注的良好习惯，浏览课文的速度大大提高，对文本的感悟能力也有明显提升。因此，大胆放手让他们在小组

2、合作探究的教学模式中自主学习，效果应该很理想。教学过程：一、情境导入：同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富资源，这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？（放映南沙群岛图片）同学们，你们可曾知道，近年来，越南、菲律宾、马来西亚、文莱等国家对南沙诸岛不断蚕食鲸吞，在礁堡上建立军事基地，竖所谓的“主权碑”，盗取南海石油。是日夜守卫的人民解放军在这里捍卫了国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活。（板书课题《南沙卫士》）二、自学检测：（1）给加点的字注音。浩渺（）礁石（）蕴藏（）擦拭（）溃烂（）恩赐（）油腻（

3、）呵护（）肆虐（）存储（）袒露（）坍塌（）（2）解释词语。蕴藏袒露烟波浩渺名副其实难以言喻其貌不扬坚忍不拔三、自主学习：（一）请同学们快速阅读课文，边读边思考：1、南沙卫士驻守南沙的原因是什么？2、南沙卫士在南沙的生活条件怎么样？他们在驻守中遭受了哪些困难？3、南沙卫士是如何想办法战胜困难的？4、南沙卫士为什么能够做到这些？（请结合课文内容作批注并在组内交流。）（二）交流展示1、南沙卫士驻守南沙的原因是：南沙是我国领土，渔业资源丰富，蕴藏石油等资源。2、南沙卫士在南沙的生活条件困苦异常，主要体现在A、缺淡水：　（1）每日只有5公斤淡水。（2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。　（3）

4、洗澡难。战士们用雨水洗澡。找到句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的极度困难，重点体会“烤箱”这一词语。何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。（4）自己蓄水。小结：南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的精神不正诠释了英雄的真谛吗？B、缺蔬菜找到句子，练习朗读。“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读。C、生活单调训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，想象这

5、些活动，你的体会是什么？（播放《南沙掠影》欣赏战士生活状况）4、南沙卫士的心声：为了人民的幸福，为了五星红旗能永远在南沙上空飘扬。（带着对战士的敬佩朗读最后一段。）四、合作探究：1、为什么把太阳花定为南沙礁花？一是太阳花具有顽强的生存能力，别的花没能经受住烈日暴晒、海风肆虐，只有太阳花极富生命力和忍耐力；二是太阳花象征着守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的精神。2、你从南沙卫士身上感受到了哪些高尚的精神品质?自己缺水，却用“天浴”、“桑拿”的幽默方式对待，体现了英雄的乐观主义精神；战友牺牲，拿出积攒的淡水为他擦洗，体现了英雄亲人般的友情；节水种瓜种花种草，体现了英雄的顽强意志和精神；为渔民捐水，

6、体现了英雄就是为了祖国，为了祖国的亲人，才坚守南沙的崇高理想和伟大信念…　小结：这就是我们可敬的南沙卫士！人们虽然不知道他们的名字，却知道他们是我们这个时代真正的英雄。老师想用一副对联来表达对他们的敬意：艰苦奋斗保海疆，赤胆忠心好卫士。五、作业检测：(任选一项）1、如果你是南沙的一名守礁战士，你最想对祖国的人民说些什么？2、如果你想给南沙的战士写一封信，你最想说什么？3、如果你是一位即将登上南沙的一名守礁新战士，你又想说些什么？六、总结本文再现了南沙卫士的英雄本色，为了祖国人民的幸福，为了捍卫国家的海洋权益，战士们用自己的行动诠释了英雄的真谛，他们的精神将薪火相传、生生不息！同学们的发言

7、也让老师很感动！老师相信同学们长大后不管从事什么职业，都一定会像南沙卫士一样去报效祖国的，对吗？板书设计：赤胆忠心好卫士艰苦奋斗保海疆我国领土驻守原因渔业资源丰富日夜守卫南沙卫士蕴藏石油等资源高温高湿度、高盐分生活条件缺淡水困苦异常缺蔬菜生活单调表露心声：为了人民幸福，为了祖国安宁。