研究生助教-助研-助管工作的探索研究-张利

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1、中国电力教育学生管理工作2009年7月下总第141期研究生助教、助研、助管工作的探索研究张利耿晔邵琳摘要:本文通过对比现阶段国内外高校研究生在助教、助研、助管任职方面的情况,结合国外已有的一些有关助教、助研、助管的成熟体系,分析出自身的优点及不足。根据比较研究,提出适合高等学校开展研究生在助教、助研、助管等方面具体工作的方法和措施,希望为今后高校研究生在助教、助研、助管工作上形成一套完整的体系起到抛砖引玉的作用。关键词:研究生;助教;助研;助管作者简介:张利(1976-),女,天津人,华北电力大学可再生能源学院党总支副书记,讲师,管理学硕士,主要研究方向:大学生思想政治教育;耿晔(1

2、980-),女,吉林长春人,华北电力大学可再生能源学院,讲师,主要研究方向:大学生思想政治教育。(北京102206)基金项目:本文系研究生思想政治教育与管理研究项目的研究成果。自我国恢复研究生招生以来,研究生教育的规模逐年扩二、我国“三助”工作现状及存在问题大,研究生人数逐渐增加,学校师资力量日趋紧张,研究生各1.我国高校“三助”工作的现状方面的素质培养被越来越多的人所重视,在研究生中开展“三在我国,学生“三助”工作仍处于起步阶段。每个学校对助”,即“助教、助研、助管”工作的必要性与重要性便越来此有各自不同的运作模式。大体上体现在以下几个方面:(1)助越明显地摆在了我们的面前。我国的

3、研究生“三助”工作还属教不系统。我国大部分高校几乎没有专门的助教体系。有的高于起步阶段。通过调研、走访并查找有关高校研究生“三助”校只是部分教师根据自己的教学情况找来自己的研究生辅助其方面的国内外资料之后,结合现今我国高校的具体情况,本文做一些简单的事务性工作,如批改作业、制作课件等;另有部对研究生“助教、助研、助管”工作进行了初步的研究,希望分高校将研究生教学计划列入实践环节,这种教学实践是研究为今后高等学校研究生“三助”工作的全面展开起到一定的积生必须完成的,如讲授大学本科课程的部分章节,参与指导课极作用。程设计、实习、实验、辅导答疑、课堂讨论等,但这种教学实一、我国高校研究生“

4、三助”制度的产生与发展践如何开展却没有统一的安排和规定;还有的高校仅规定总工我国恢复学位与研究生教育的几十年来,伴随着改革开放作量应达到80学时或10个工作日,而具体内容、安排却有很和社会主义现代化建设的发展,学位与研究生教育取得了举世大的随意性。(2)助研没创新。在助研工作方面各高校的情况瞩目的成绩,其中已经形成一定框架的“三助”工作(助教、助研、基本一致,总体上都是学生得到导师交给的任务,然后完成任助管)就是一个重要方面。务。如果当中遇到问题,学生便在这一方面大量补充所缺乏的1949年以后,我国高校内部机构与院系进行了多次改革,知识,这样学生会学到不少东西。在此过程中,学生主要依

5、据但聘用研究生助教的制度到20世纪80年代初才出现,此后项目性质等按部就班完成课题,中间基本没有自己的思想及创教育部多次发文推广这项工作。到20世纪80年代末,为加新。而学生的助研薪酬则要根据导师的科研任务多少来决定。(3)强研究生实际工作能力的培养,原国家教委首次具体提出了助管无力度。现在高校学生参与学校管理在全国乃至世界各国研究生兼任助教工作的要求。1988年原国家教委办公厅下发都很有争议。我国学生协助学校管理也只是刚刚进入表层阶段。了《高等学校聘用研究生担任助教工作试行办法》,其中的“助学生参与管理大多是在学生会、各个社团中进行的,只有很少教”工作就包括了现在我们所说的研究生的

6、“三助”工作。教部分学生进入学校、院系参与辅助管理或者向勤助中心申请助学助理(TA)指研究生在完成必要的教学实践任务后,从事管岗位,形同勤工助学模式。教学辅导答疑等工作;科研助理(RA)指研究生从事本人学2.我国开展研究生“三助”工作面临的主要困难和问题位论文要求以外的科研工作;管理助理(MA)指研究生兼任国外大学在内部管理方面,一个重要特点就是各高校学生学生(包括本科或研究生本身)辅导员或其他行政辅助工作。会参与到学校的各项事务性管理中。早在20世纪20年代学生在高校教学与科研中,研究生是一支不可缺少的生力军。研的参与意识便在一些非学术领域里有所萌发。自20世纪70年究生在读期间参

7、与一定的教学、科研和管理工作,是研究生代至今,美国高校已经在总体上接纳学生参与学校管理,并且培养的一个必要环节,也是全国各高校都越来越予以重视的开始认真思考学生参与管理这一现实意义。许多学校还建立了重要工作。其中高校“凡能由研究生担任的工作原则上应由研相关的制度,并在具体的实践中不断合理调适和平稳发展。美究生担任”,这给各大高校灵活自由地设置“三助”岗位留下国高校学生参与管理的形式主要是参与到学校各个委员会,或了广阔余地。作为学生参议员参与到学生参议院中。

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