湘教版九年级下册音乐教案

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1、第一单元花季雨季授课时间：教学目标:知识与技能：能够主动融入集体生活中，能用歌唱、朗诵等艺术形式表现自己对同学的祝愿。过程与方法：积极参与班级活动策划，能够为活动提供一些资料，或为活动出主意。情感态度与价值观：九年级下学期是初中生活的末期，能够表达对初中时光的留恋，对同窗的祝愿，依依不舍之情。教学重难点：重点：学唱《再过二十年，我们来相会》《难忘今宵》难点：通过歌唱表达同窗之间的真挚友情。教学课时：三课时教学方法：欣赏、讨论教学用具：钢琴、多媒体教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好二、导入：播放《毕业歌》师：同学们听过这首歌吗？是什么歌曲？表达的是什么情感？生：《毕

2、业歌》，表达同窗之间的情感。师：…三、进入课程学唱《共青团员之歌》1、歌曲简介苏联歌曲《青年团员之歌》是50多年前我国的流行歌曲,许多大中学生都会唱。由伽里契作词、谢多伊作曲，创作于卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》插曲，也是中国人最熟悉的苏联歌曲之一。歌曲一开始是具有号召性的音调的引子，接着以激昂的小调音调、规整的节拍、进行曲的速度，呈现了青年们告别母亲慷慨悲壮的场面。《青年团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。在五六十年代的新中国，这首歌曲传遍大江南北，成为几乎每一位中国新青

3、年必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青团员的象征之一，该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产主义青年团的团歌。歌曲的主音是“6”，是带再现的二段体结构，第一乐段为两个乐句，第二乐段音域拉宽，节奏拉开，同时出现了#5，把音乐推上高潮。2、作者简介苏联作曲家索洛维约夫—谢多伊，（1907—1979）是苏联时代最负盛名的作曲家之一。1907年4月25日生于圣彼得堡一个扫园子工人的家庭。少年时自学巴拉莱卡（拨奏弦鸣乐器，共鸣箱呈三角形，曾译名为“三角琴”。流行于俄罗斯民间。面板平坦，上有一个圆形出音孔，张有三根弦，定弦为：e、e、a。音域为：e～a。常用于民间歌舞伴奏。，后又）学习吉

4、他和钢琴。1923年小学毕业后在俱乐部、艺术体操训练班和广播电台任伴奏员和即兴演奏员。1929—1936年先后在穆索尔斯基音乐学校和列宁格勒音乐学院学习作曲，曾师从梁赞诺夫。卫国战争期间在前线部队中从事音乐工作。1948—1964年任列宁格勒作曲家协会主席。1957年起任苏联作曲家协会书记。1943、1947年获苏联国家文艺奖，1959年获列宁文艺奖，1967年获“苏联人民艺术家”的最高荣誉称号。代表作：代表作：他一生曾为四十多部影片配乐，他共写了300多首各种样式、各种风格的歌曲。如：《莫斯科郊外的晚上》《海港之夜》《春天来到了我们的战场》《共青团员之歌》、、、、1《

5、出发》等。舞剧《塔拉斯·布尔巴》(1940)，轻歌剧《忠实朋友》(1945)，大型作品以及许多电影配乐，如《世界冠军》(1954)、《顿河故事》(1964)、《一本打开的书》(1973)等。3、学唱歌曲（1）、多媒体播放歌曲范唱，学生随音乐哼唱。（2）、A段旋律学唱。）、A段旋律学唱。①听琴看谱，找出A段中旋律相同的小节（2、3小节和6、7小节相同）②听琴看谱，找出A段中的附点音符，并在演唱时加以关注。③在钢琴的伴奏下，学生划拍演唱A段旋律（学生可按四拍子指挥图示划拍，也可以一拍一次的上下挥拍，让学生拍点准确，有助于演唱时的节奏准确和情绪到位。）段旋律学唱。（3）、B段

6、旋律学唱。①听琴看谱，找出B段中的变化音、最高音以及5度以上的大跳音程，并在演唱时加以关注。②听琴看谱，给B段划分乐句，找出B段中的大切分节奏，分句演唱，准确的演唱弱起节奏和大切分节奏。③在钢琴的伴奏下，学生划拍演唱B段旋律。（学生按四拍子指挥图示划拍，找到第四拍起的感觉，唱好弱起节奏。）④在钢琴的伴奏下，学生划拍演唱全曲旋律。（4）、歌词学唱。歌词学唱。①朗读歌词，把握主题。加强学生正确的咬字吐字练习②指导学生把旋律中的附点音符、大切分节奏加注鲜明的标记，以便在看歌词时关注乐谱。③在钢琴的伴奏下，演唱全曲歌词。（5）、提高——艺术化处理：提高——艺术化处理：——艺术化

7、处理聆听中国音协爱乐男声合唱团演唱的《青年团员之歌》。①把握进行曲风格。②演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。③从第3句开始的抒情乐句，保持速度；在进行曲速度前提下的抒情。④为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。结尾的地方可适当渐慢。小结：《共青团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，道出了前苏联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热爱和平的心声。这是战争年代青年的理想和抱负。作为今天的我们，作为和平年代的青少年，我们是不是应该更好的珍惜我们今天美好的学习和生活条件呢？教学反思：