河大版 四年级 上册信息技术教案

《河大版 四年级 上册信息技术教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题1、信息与信息技术课型新授课1、理解信息的含义。教学目标2、了解信息的传递方式。3、了解信息技术带给人类的便利。1、理解信息的含义。教学重点2、了解信息的传递方式。教学难点了解信息技术及信息的传递方式。教学准备多媒体课件教学方法任务驱动、学生合作讨论、自主操作教学课时1课时教学过程课堂生成一、谈话导入师：大家好，我是你们的信息技术老师，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，它的名字叫做信息技术。师：今天，我们先来学习第一课《信息与信息技术》，感知信息技术给我们的生活带来的便利。二、任务驱动，讲授新知师：同学们，你们每天打开电视，看到的是什么？坐车出行，公交车牌及路标告

2、诉我们的是什么？上课铃声告诉我们什么？……这些都告诉我们什么呢？对，这些全都是信息。任务一：下面请大家在小组内相互说一说，我们生活中的信息。1、出示问题一：什么是信息呢？第1页生：信息就是消息，存在于我们生活的方方面面。2、出示问题二：请大家认真阅读课本第一页，小组内合作讨论，说一说生活中的信息有哪些？3、集体汇报，再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？学生讨论、交流、汇报后教师进一步举例说明，通过红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色、声音、文字、图片、视频

3、、动画、颜色、动作等具体的信息传递途径使学生更好地理解。任务二：理解信息与信息技术1、学习和认识信息信息传递的历史。2、教师和学生一起总结什么是信息技术。（传递信息的方法、方式、技术）3、通过比较来体会现代信息技术的优点。（便捷）4、学生小组合作完成课本第2页的“做一做”。三、课外练习与思考1、尝试使用不同的信息技术传递信息。（如：打电话、写信、做手势等）2、计算机可以代替医生为病人分析病情，做出诊断，并能为病人开出药方吗？3、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。四、课堂小结师：同学们，初次学习《信息与信息技术》，你是怎么理解信息

4、与信息技术呢？通过今天的学习，你有什么收获呢？第2页板书设计：1、信息与信息技术（1）什么是信息？（2）信息传递的途径及获取方式有哪些？教学后记：课题2、初识好朋友——计算机课型新授课1、掌握计算机的组成。教学目标2、掌握开关计算机的方法。3、了解在机房操作的要求。1、计算机的组成及其开关机的方法。教学重点2、了解在机房的纪律卫生和操作要求。教学难点掌握计算机的组成。教学准备多媒体课件教学方法讲授、合作讨论、自主操作教学课时1课时第3页教学过程课堂生成一、谈话导入新课师：同学们，你们知道这是什么吗？生：电脑。师：对，但是你知道它都有哪些部件组成吗？今天我们就一起来认识一下这

5、位新朋友。二、自主学习，初识计算机1、谈话交流，了解计算机的作用师：在我们学习计算机之前，老师想问问大家，你觉得计算机都有哪些作用？学生回答后，教师总结，并结合生活举例进行强调，使学生认识到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。2、认识计算机师：请大家认真阅读课本，小组内讨论交流计算机都有哪些部件组成，各部分有什么作用？学生讨论交流，集体汇报后，教师利用多媒体展示计算机的组成部分及各自名称（主机、显示器、键盘、鼠标），并从传递信息的方法、方式、技术等方面介绍四个部分的作用。3、学会正确开启计算机的方法学生结合课本自主学习后，教师演示操作，并强调开机顺序及

6、开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入。4、桌面的简单认识5、学生了解简单的鼠标移动操作6、学习和掌握计算机正确的关闭方法第4页学生结合课本自主学习后，找学生演示操作，最后教师强调关机顺序，要记得关闭显示器，要让学生知道主机会自动关闭，不用再按主机按钮。三、课堂操作练习师：下面请大家再次认真观察你面前的计算机，熟悉计算机四个组成部分名称及各自作用。师：同学们可以自主操作一下开机和关机的方法，注意操作顺序哟！四、课堂小结师：同学们，通过这节课的学习，你又掌握了什么新的技能呢？最后，老师希望大家能熟记我们课本第8页上的《上机守则

7、》，共同营造良好的上机环境。板书设计：2、初识好朋友——计算机计算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。正确的开机方法：先打开显示器，再打开机箱电源。正确的关机方法：单击“开始”，选择“关机”，最后关闭显示器。教学后记：第5页课题3、机灵的小鼠标课型新授课1、掌握鼠标的正确握法及基本操作。教学目标2、了解鼠标指针的形状。教学重点鼠标的正确握法及基本操作。教学难点鼠标指针的形状教学准备多媒体课件教学方法任务驱动、学生合作讨论、自主操作教学课时1课时教学过程课堂生成一、创设情境，导入新课师：同学们，你愿意介绍一位自