高考复习——散文阅读

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1、高考复习——散文阅读一、散文的基本常识首先要认识散文文体的基本特征。作为一种独立的文体，散文区别于其他文体的本质特征，是主观地记录作者所经历或体验的过程。一般而言，叙事散文记录作者在过去某一段时间空间里见闻的过程；抒情散文描述作者感情变化的过程；哲理散文再现作者对某个问题的思考体验过程。散文离不开情感，但是它不同于诗歌的抒情，诗歌中的情感往往是情感的瞬间爆发，是情绪或感情本身，而散文则传递情感的变化过程；散文所叙述的事情不同于小说的故事，小说是对虚构时空中的活动的连续记录，传统小说还有贯穿始终的人物，有完整的情节，而散文的事是对某些生活片断过程

2、的记录，叙述的是作者经历该事情的主观过程；散文可以传递观点，但是它不同于议论文，一般来说，议论文是对某个问题提出看法或观点，并进行论证，而散文呈现的是对某个问题的认识片断或认识过程。同是散文，有不同的体式，以抒写对象和写作意图的不同来区分，有以叙事为主的叙事散文，如游记就是写游历的见闻过程，如《雨中登泰山》；有以抒情为目的的抒情散文，一般写情感和情绪的变化过程，如《荷塘月色》；有以明理为目的的议论性散文，写的是对某个问题的认识过程，如《道士塔》；还有复调散文，融叙事、议论、抒情为一炉，如《纪念刘和珍君》。阅读散文，可以先区分文章所记录的主要对象

3、的基本特征，即叙事、抒情、明理的过程，也就是作者在散文中“写了什么”；然后梳理文章的结构，如时空转换的过程，情感变化的过程，认识与思考推进的过程等，即作者在散文中是“怎么呈现的”；最后，探讨文章记录的对象与记录过程、记录手法的内在联系、语言特点等，即“记录得怎么样”。从这三个角度去感受、分析、把握，我们就容易构建起散文阅读的图式。二、散文阅读考试的命题特点　　1.词语理解7　　解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某

4、词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语：　　（1）体现作用思想观点的词语；　　（2）体现作者情感的词语；　　（3）运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语；　　（4）体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”；：　　（5）展示文章脉络及过渡衔接的词语；　　（6）表示指代性的词语。　　2.句子理解　　理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。所谓重要的句子通常是指以下几种语句：①..结构比较复杂、意思难懂的句子；②.使用了修辞、内涵丰富的句子；③.揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以

5、及过渡句；④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：　　（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意。　　（2）从文中看，某句指的是什么？　　（3）依据某段文字，如何理解某句话？　　3.筛选整合　　信息的筛选与整合是散文阅读的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：　　（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点？　　（2）文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括

6、说明。　　4.技巧分析　　文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，有主次、详略、线索等材料安排方面的技巧，有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等布局谋篇方面的技巧，有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。这种题型常见的提问方式是：　　7（1）文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；（2）文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达

7、意服务的；　　（3）在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。　　（4）文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。　　5.物象分析　　散文中的物象就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据。命题者常常从散文的物象人手设题，常见的提问方式是：　　（1）.联系全文，指出某物象的含意和它在结构上的作用。　　（2）某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。　　6.形象分析　　散文是以写情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒

8、发的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言志等。所以我们在阅读散文时，首先要感知散文的形象，把握形象的特征。散文对形象的考查，一是归纳概括散文