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时间:2019-05-21
《高三历史第二轮复习提纲(中国近现代部分)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高三二轮复习提纲(中国近现代部分)一、英国工业革命及其影响1、原因:①资本主义制度的确立提供了良好的政治环境②海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴提供了资金③圈地运动解决了劳动力问题④工场手工业时期的积累和自然科学的成就解决了技术问题⑤殖民扩张提供了广阔的海外市场,国内丰富的资源提供了原料2、过程:①机器生产代替手工劳动(生产力)②工厂代替手工工场(生产组织形式)③主要发明(略)④完成标志:机器代替手工,机器制造业建立3、影响:①生产力极大发展②工业资产阶级和工业无产阶级出现③城市化进程加快,人们价值观念和生活方式发生变化④工业资产阶级地位上升,民主政治进一步发展⑤自
2、由主义盛行,要求打破贸易垄断,对商品市场和原料产地提出新要求二、鸦片战争和中国开始进入近代(一)鸦片战争1、背景:中国:进入封建社会末期,危机四伏。①政治上:专制主义中央集权达到顶峰,政治腐败;②经济上:小农经济占主导地位,土地兼并严重,阶级矛盾尖锐;③思想上:程朱理学盛行,思想界万马齐喑;④对外:闭关锁国,统治者夜郎自大,不了解世界大势。英国:完成工业革命,自由主义盛行,要求打破贸易垄断,在世界范围内寻找原料产地和商品市场,扩张重点转向中国2、过程:第一次鸦片战争:正常贸易,中出英入→为改变贸易逆差,鸦片走私,危害中国→虎门销烟→战争爆发(具体过程略)第二次
3、鸦片战争过程(略)3、后果:《南京条约》等不平等条约签订,中国进入近代①16战争后,中国领土、领海、司法、关税、贸易等主权遭到破坏,中国由一个独立行使主权的国家变成了丧失部分主权,开始进入半殖民地社会②战争后,中国独立发展的道路遭到破坏,一方面,封建主义的东西基本保存,另一方面,由于国内政治经济甚至文化结构受到冲击,资本主义的一些因素成长起来,进入到半封建社会③战争后,中国开始被迫卷入资本主义世界市场,农产品的商品化倾向日渐明显,自然经济开始解体④战争后,中国社会性质(半殖半封)、基本矛盾(封建主义和人民大众、中华民族和外国资本主义)和革命任务(反侵略、反封建
4、)发生变化,中国开始进入近代⑤战争后,赔款、勒索、天灾,阶级矛盾激化,太平天国运动爆发⑥战争后,思想界开始出现了一股向西方学习的思潮,以林则徐、魏源为代表⑦战争后,中国政局发生一些变化:汉族官僚队伍在镇压太平天国中壮大;辛酉政变后,慈禧太后掌权;总理衙门设立以适应和外人打交道之需要,这一切都促进了洋务运动的兴起。附:(一)不平等条约1842年中英《南京条约》:割香港岛,赔款2100万,五口通商,协定关税1843年《南京条约》附件:《五口通商章程》《虎门条约》:领事裁判权,片面最惠国待遇,在通商口岸租赁土地房屋和永久居住,后演化为租界1844年中美《望厦条约》,
5、除《南京条约》割地赔款一切权益外,并取得军舰在通商口岸巡查贸易特权,建立教堂中法《燕埔条约》,增加传教等1858年《天津条约》,外国公司进驻北京;增开天津等11城市为通商口岸,外国商船可在长江各口岸自由往来,外国人可到内地游历经商传教;赔款等。(二)太平天国运动1、背景:①鸦片战争后,外国商品冲击,传统经济破产;②鸦片输入激增,白银外流严重,人民负担加重;③战费、赔款、官吏搜刮,激化了阶级矛盾;④水旱、蝗灾不断,人民苦不堪言。2、准备:思想:洪秀全创立拜上帝教,宣扬平等、公有、互助,建立人间天国组织:创立拜上帝会,形成早期领袖集团(洪秀全、杨秀清、冯云山、萧朝
6、贵、韦昌辉、石达开等)3、兴衰(过程)16前期:1851.1.11,金田起义,洪秀全自称天王→永安建制,分封诸王:东杨、西萧、南冯、北韦、翼石,初步建立政权→1853年攻打南京,改名天京,定都→军事:北伐:林凤祥、李开芳:孤军深入失败;西征:石达开,取得胜利;东征:石达开、秦日纲,打破江南大营(军事上达到全胜)政权:《天朝田亩制度》后期:1856年天京内讧(上层集团腐化,进取心减退,等级制度森严,高层争权夺利)使太平天国由战略进攻转入战略防御→陈玉成(英王)、李秀成(忠王)、洪仁玕(干王)领导进行防御作战→1859年《资政新篇》→1864.6天京失陷,运动失败
7、1、文献:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容、评价2、意义:扫荡王朝秩序,冲击纲常名教,动摇了清政府统治的政治基础,颁布《天朝田亩制度》和《资政新篇》,表达了农民群众的理想追求和近代中国先进的中国人向西方寻求真理的智慧结晶(三)向西方学习的新思潮萌发林魏:师夷长技以制夷;魏源《海国图志》;徐继畲《瀛环志略》;姚莹《康輶纪行》;洪仁玕《资政新篇》等三、洋务运动和中国民族资本主义的产生(一)洋务运动1、背景:①在二次鸦片战争中面对西方侵略,清政府内部分成了洋务派和顽固派(洋务派在中央以奕訢为代表,在地方以曾、李、左等为代表,主张学习西方维护统治,“剿发捻,勤远略
8、”;顽固派以大学士绥仁为代表,主张原封
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