郑成功第二教时

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1、<郑成功>第二教时杨彬彬教学目标：1、能有感情地朗读课文，简要复述课文。2、通过课文的具体语言材料读懂课文内容，进一步感受郑成功收复台湾、建设台湾的辉煌业绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。3、通过读写结合，描绘你看到的一个战斗场面。教学重点与难点：通过课文的具体语言材料读懂课文内容，并写一个战斗场面。教学过程：一、激情导入，复习旧知。1、同学们，在我们中华民族伟大的历史中，涌现了无数的英雄豪杰，他们不怕牺牲，英勇顽强，为维护民族的统一作出不朽的贡献！享誉中外的郑成功就是其中的一位。生读课题。2、检查生词掌握的情况。3、通过上节课的学习，谁来说说郑成功作出了什么伟大的贡献？

2、（收复台湾、建设台湾）[板书：收复台湾、建设台湾]4、[显：最后一节]是呀，他不怕牺牲，为我们民族的统一大业做了卓越的贡献，我们是永远也不会忘记的。指导读。是呀，怎么能忘记他浴血奋战的不屈身影，怎么忘记他尽忠为国的壮丽人士，让我们再次走进那战火纷飞的年代，一起感受郑成功收复台湾的辉煌业绩！二、品读课文4、5自然段。1、请同学自由朗读课文第4自然段，画出郑成功为收复台湾做的准备工作的句子，想想你从这些句子中体会到什么。2、反馈交流。“郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。”“这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。”“郑成功看到自己亲手训练的海军纪律

3、严明，军容整肃，充满了必胜的信心。”（抓“加紧”“绵延十几里”“风帆蔽空，战旗招展”“纪律严明，军容整肃”等指导朗读。）3、[显：第5小节]怀着必胜的信心，充满着高涨的士气，郑成功带领军队与残酷的荷兰侵略者展开了一场战斗。请同学快速默读第5自然段，想想读了这段话你有什么感受？指说。（郑军英勇、不怕牺牲、机智）4、你从哪些句子具体感受到的呢？请同学们再读读第5自然段，画出有关的句子，然后在小组里交流一下自己的体会。反馈交流：①（从“英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。”可以看出他们的英勇）从哪几个动词可以看出郑军的英勇？（冒着、驾着、冲去）[加点][板书：

4、冲去]指导读出英勇。作者用敌人密集的炮火来对比写出郑军的英勇，写得多么鲜明啊。②（从“他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。”可以看出郑军的英勇机智，）为什么？（因为敌船高大，而我军船小，围住了他敌人的大炮就发挥不出威力了。）[显：这句][加点：围住指导读出机智。小结：刚刚是勇现在是智，郑军可以说是“智勇双全”啊！③（从“原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。”可以看出郑军的准确厉害，一炮就打中了敌舰）[显：这句]没有平时的刻苦训练，哪有那么容易就打中敌人呢？[板书：打中]如果你就是那个炮手，此时你是什么心情？（兴奋）（激动）指导朗读。小结写法：在众多的战斗

5、中，作者选取了一个炮手的行动来写，做到了点面结合，这样写的时候就显得具体。这种写作方法同学们可以借鉴。④（从“郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去”可以看出他们的英勇机智）[显：这句]为什么？什么叫“趁势”（趁敌人慌乱的时候）多么聪明啊。3、小结：在这场激烈的海战中，作者先写郑军冒着炮火冲了上去，团团围住了敌人，在打中敌人的弹药库，趁敌人慌乱的时候，勇敢的钩住敌舰，跳上去终于打败了敌人，写得多么的流畅啊！把一个大的场面分成了几个小的场面来写，这是一种很好的写作方法。齐读第5自然段。三、品读课文6、7、8自然段。1、[显：欢迎图]象这样的海战，他们前后进行了100多次，

6、最后终于收复了台湾。导读第6小节。2、台湾人民的热情欢迎，使郑成功受到了极大的鼓舞，为了更好的造福台湾人民，他采取了哪些措施来建设台湾呢？请读读7、8小节，自己找找。交流：（发展生产，办起学校）[板书：发展生产，办起学校]3、郑成功采取的这些措施，使台湾人民的生活得到了极大的改善，他抵抗外来侵略，维护民族的统一，造福人民，真可以称为“民族英雄”[板书：民族英雄]他的不朽功业，我们是？（永远不忘）[板书：永远不忘][显：最后一节]齐读。让我们再深情地呼唤他的名字！四、总结写法，写一个片断。1、通过今天的学习，你们有什么收获？（我们对郑成功有了更深的了解）（写一个大的场面，可以

7、分成几个小的场面来写）2、[显：有条理的写一个片断，写出红军飞夺泸定桥的场面，注意把一个大的场面分成几个小的场面来写。]［录象：飞夺泸定桥］3、学生写作，反馈交流。板书：胜利收复冲去围住打中郑成功钩住跳上民族英雄建设台湾发展生产永远不忘办起学校