近三年全国课标Ⅱ卷化学试题解析、分类与综评

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1、近三年全国课标Ⅱ卷化学试题解析、分类与综评一、综评三年的全国课标Ⅱ卷化学试题以能力立意为主导，在考查基础知识、基本技能和基本方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养，注重对考生接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决化学问题的能力，化学实验和探究能力的考查，有利于高校选拔人才、有利于中学实施素质教育。试卷结构、题型、长度设计合理，难度适宜，有较好的信度、效度和区分度。试题呈现方式多样，情境新颖，设问灵活，参考答案规范简洁，赋分合理，可操作性强。试卷结构包括7道选择题(42分)、三道必考题(43分)和三道选考题(三选一，各15分)。7道选择题常

2、涉及“元素及其化合物的性质与用途”、“物质的量与阿伏加德罗常数的关系”、“化学实验”、“有机化学”、“电解质溶液”、“电化学”、“化学反应与能量”、“物质结构与性质”等内容。三道必考题常涉及“综合实验”、“元素及其化合物(生产工艺、实验流程或性质推断)”、“化学反应原理(反应与能量、速率与平衡)”。“三选一”的选考题包括“”化学与技术”、“物质结构与性质”和“有机化学基础”。2016年安徽高考将使用全国课标卷，历年课标Ⅱ卷化学题对备考复习将有很大帮助。本文将2013年～2015年三年全国高考课标Ⅱ卷化学试题进行分类比较、解析点评。二、分类比较、解析

3、点评将三年全国课标Ⅱ卷化学试题按考点进行分类，并进行比较，以利明晰高考命题思路和命题方向；对试题进行解析与点评，以便明辨考试内容与命题形式，以便明确解题方法与解题技巧，训练和掌握突破难点的“切入口”，以便理解考试重点，找准撬动高效复习的“着力点”。选择题一、元素及其化合物2015年7．食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法错误的是A．硅胶可用作食品干燥剂B．P2O5不可用作食品干燥剂C．六水合氯化钙可用作食品干燥剂D．加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂2014年7．下列过程没有发生化学反应的是A．用活性炭去除冰箱中的异味B．用

4、热碱水清除炊具上残留的油污C．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保存水果D．用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装2014年9．下列反应中，反应后固体物质增重的是A．氢气通过灼热的CuO粉末B．二氧化碳通过Na2O2粉末C．铝与Fe2O3发生铝热反应D．将锌粒投入Cu(NO3)2溶液【考点】以生活和实验中的化学现象或事实，考查常见物质的性质与用途。二、有机化学2015年8．某羧酸酯的分子式为C18H26O5，1mol该酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol18乙醇，该羧酸的分子式为A．C14H18O5B．C14H16O4C．C14H22O5D．C14

5、H10O5【解析】酯分子中每含1个酯基，比组成该酯的羧酸和醇少2个H和1个O。因为C18H26O5含2个酯基，即羧酸分子式=C18H26O5+4H+2O—2C2H6O=C18H18O52015年11．分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构)A．3种B．4种C．5种D．6种【解析】根据题意C5H10O2分子中含—COOH，是含丁基的羧酸，丁基的同分异构体有4种。【点评】一年的考试中同时出现2道有机选择题，若选考题又选取《有机化学基础》考题，这样一来有机化学知识就占了31分，是否比分失调？是否体现出高考的公

6、平？2014年8．四联苯的一氯代物有A．3种B．4种C．5种D．6种【解析】有机化合物的一取代物的数目(不含立体异构)等于分子中等效氢原子种数。2013年7．在一定条件下，动植物油脂与醇反应可制备生物柴油，化学方程式如下：下列叙述错误的是A.生物柴油由可再生资源制得B.生物柴油是不同酯组成的混合物C.动植物油脂是高分子化合物D.“地沟油”可用于制备生物柴油2013年8．下列叙述中，错误的是A.苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55～60℃反应生成硝基苯B.苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷C.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1,2-二溴乙烷D.甲苯

7、与氯气在光照下反应主要生成2,4-二氯甲苯【考点】考查有机化学基础知识，涉及有机分子的组成、基本有机反应和同分异构体的概念。三、物质结构与性质2015年9．原子序数依次增大的元素a、b、c、d，它们的最外层电子数分别为1、6、7、1。a－的电子层结构与氦相同，b和c的次外层有8个电子，c－和d+的电子层结构相同。下列叙述错误的是A．元素的非金属性次序为c＞b＞aB．a和其他3种元素均能形成共价化合物C．d和其他3种元素均能形成离子化合物D．元素a、b、c各自最高和最低化合价的代数和分别为0、4、6【考点】要求根据元素周期律(表)进行元素的推断，涉及

8、元素及其化合物性质的正误判断。四、物质的量与阿伏加德罗常数的关系2015年10．NA代表阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的