轴对称图形教案 (2)

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1、轴对称图形教学目标：1、进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。2、主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。3、欣赏生活中的图案，体验图形美。教学重难点：能在方格纸上补全一个简单轴对称图形的方法。教学准备：1、教师准备：多媒体课件、作业纸。2、学生准备：图形。教学过程：一、复习引入师：同学们生活中处处有咱们的数学知识，老师今天带来了生活中的一些图片让我们来欣赏一下吧！学生欣赏图片。师：同学们，你们发现图片中蕴含了我们学过的什么数学知识？生：图片中蕴含着轴对称的知识。师：前面我们已经初步的认识了轴对称

2、图形，谁愿意来领着大家来回顾一番呢？生：两边能够重合师：哪位同学能够用准确的数学语言描述一下吗？生：一个图形如果沿着一条直线折叠，两边能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。齐读轴对称的定义。师：刚刚我们对轴对称图形有了一定的认识，今天我们将继续来认识轴对称图形。（板书：轴对称图形）二、探究新知1、师：同学们，我们以前学过的图形哪些是轴对称图形呢？生：长方形、正方形等等。师：下面就请同学们以小组为单位通过动手折一折的方式完成作业纸1T.学生活动，师巡视。师:哪位同学来给我们展示一下你的作品。学生展

3、示。2、师：老师带来了轴对称图形的一部分，那同学们你能想象它的另一部分吗？学生回答。师：同学们你们知道我们应该怎样画出图形的另一半吗？生：找关键点、对称点、连线。师：同学们说的真好，那请同学们在作业纸上自己动手画一画。生展示作品，其他学生评价。师总结方法先找关键点，再找对称点，最后连线。（板书）三、巩固练习师：老师相信同学们都学会了我们今天学习的内容了，下面老师要出几道题考一考同学们，同学们敢不敢接收老师的挑战。1.下面的数字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？学生说一说。2.下面图形各能画多少条对称轴？试一试。学生

4、动手画一画，画完后展示，其他学生评价。3.画出下面每个图形的另一半，使它成为轴对称图形。学生动手画一画，其他学生评价。四、板书设计轴对称图形关键点对称点连线