语言口才秀 《我要上小学》

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1、快乐起跑线幼儿园朵一班语言教案主备人：丁诗雨活动时间：2016年月日活动名称我要上小学活动目标1.感受离开幼儿园难舍的心情和上小学激动的心情。2.感受诗歌表现的师生情谊，并能用饱满的感情朗诵诗歌。3.学习如何采访，在采访中进一步了解小学的生活。活动准备1.选择第四周。2.自制小话筒、表演服装等，供幼儿表演诗歌时使用。3.幼儿了解小学与幼儿园的不同。教学过程：环节一：【交流树】我要上小学1.观察第一幅图（1）依次点击问题，请幼儿倾听并回答。Q1：请你猜一猜，李小贝采访小学生时问了什么问题。Q2:猜一猜，上小学的书包里要装好哪些东西。（2）引导幼儿跟读例句：“请问大哥哥，上小学，我们要准备一

2、个小书包，里面装好文具盒和书本。”（3）引导幼儿表演李小贝和小学生之间的采访对话。2.观察第二幅图（1）依次点击问题，请幼儿倾听并回答。Q1：请你猜一猜，赵小菲采访小学老师时问了什么问题。Q2:请你说一说，怎样才能做一个好学生呢。（2）引导幼儿跟读例句（赵小菲）：“请问老师，怎样怎样做一个好学生呢？”引导幼儿跟读例句（老师）：“每天准时上学，专心上学，安排游戏和学习时间，按时完成作业。”（3）引导幼儿表演赵小菲和老师之间的采访对话。3.观察第三幅图（1）依次点击问题，请幼儿倾听并回答。Q1：请你猜一猜，李小贝采访小学校长时问了什么问题。Q2:猜一猜，在小学可以学到什么吧。（2）引导幼儿跟

3、读例句（李小贝）：“请问校长，在小学，我们能学到什么呢？”引导幼儿跟读例句（校长）：“在小学，你们不仅能学到很多丰富的知识，掌握很多新本领，还可以结识很多新朋友。”（3）引导幼儿表演李小贝和校长之间的采访对话。环节二：【脱口秀】欣赏朗读1.图画欣赏（1）引导幼儿按顺序描述图画。教师：“请你按顺序说一说图片上都有什么。”（2）请幼儿根据图画猜测诗歌内容。教师：“红领巾是出现在什么地方的？”教师：“请你猜一猜，画面上两个人分别是谁。她们在做什么？她们的心情如何？”2.诗歌跟读（1）教师播放完整配乐诗歌，请幼儿安静欣赏。（2）教师鼓励幼儿复述诗歌内容，幼儿回答后，点击分段跟读。教师：“诗歌里讲

4、的是谁和谁得事情？”教师：“三年前刚到幼儿园，小朋友的心情如何？老师时怎样照顾小朋友的？”教师：“今天，谁要离开幼儿园？小朋友回忆起了什么？”教师：“即将离开了，小朋友舍不得什么？小朋友想做什么？”教师：“老师对小朋友说了什么？”教师：“小朋友即将离开，老师怎么了？小朋友是怎样做的？小朋友有什么愿望？”3.完整跟读教师再次播放完整配乐诗歌，请幼儿有感情地、代表情地、完怎朗诵诗歌。环节三：【脱口秀】律动表演1.表演导入教师：“小朋友们，你愿意用好听的声音，有感情地表现这首诗歌吗？”2.律动表演（1）教师完整播放律动表演，请幼儿仔细观看。（2）教师分段播放律动表演，引导幼儿两两一组进行分段模

5、仿。（3）教师完整播放律动表演，鼓励幼儿起立尝试完整模仿。3.诗歌仿编（1）教师带领幼儿集体朗诵、分段轮流朗诵诗歌。（2）教师提示诗歌朗诵的要求：吐字清楚、声音优美、表情自然。活动反思