在马克思墓前的讲话(定)

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1、《在马克思墓前的讲话》教学设计教学目标知识目标1、体会悼词的特点，体会重点语句的深层含义、感情色彩、表达作用；2、了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所作的巨大贡献。能力目标1、揣摩语句，结合语境辨析语言的深层含义和表达作用，提高语言的感悟能力。2、深刻领会本文的情感美，感受马克思的崇高人格。德育目标1、了解马克思与恩格斯的高尚友谊，树立正确的友谊观。2、马克思用自己的天才和勤奋为人类做出了杰出的贡献，我们要向伟人学习，树立远大的理想，培养为祖国、为事业献身的高尚情操。教学重点通过把握课文结构和品味语言，了解

2、马克思的卓越贡献、感受马克思的人格魅力。教学难点体会马克思作为伟人的人格特点。教学过程预习本文篇幅不长，但文体对学生来说比较陌生，在学习之前需要学生做好预习准备。提两点要求：1、粗读课文，借助注解和工具书，疏通文义，自主扫清文字障碍。有不能独立解决的疑点，同学可以在小组内研讨，协作解决。如还有不能解决的问题，可以把问题汇总，留待课堂上由老师引导共同解决。在自我阅读的过程中，学生如有所感，亦可加注旁批。2、充分挖掘语文的丰富资源（如报刊杂志、文学刊物、网络等），收集整理有关马恩的资料。此项工作可根据学生的实际情

3、况分组进行。比如家里有网络的为一组，喜欢政治的为一组，喜欢伟人的为一组，喜欢外国文学的为一组……既分工明确，又团结协作。第一课时一、导入：同学们知道这样一个墓志铭吗？——“历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界”。这是我们伟大的革命导师马克思的。那就让我们看看马克思是怎样解释世界、改造世界的吧。二、相关资料：1、卡尔•马克思（1818－1883）：饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、第一国际的组织者和领导者，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活

4、，并将继续推动人类社会的发展。马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到1883年3月14日他因病逝世。1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见（恩格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城）。从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。18

5、47年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会（在第二国际成立后才称第一国际），奠定了国际组织的基础。8从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”。马克思发现了人类历史的发展规律，发现了资本主义社会特殊的运动规律，他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，

6、直至1895年8月5日因病逝世。正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，在马克思之后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。2、背景介绍  1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。3、关于马克思的墓地：  海格特公墓位于伦敦城北的一座小山上，是一个著名的墓地。英国文豪狄更斯的纪念碑，英国哲学家斯宾塞和女文学家埃利奥特的墓都在这里。马克思逝世

7、后三天，1883年3月17日，他被安葬在这里，和1881年12月逝世的燕妮葬在一起。当时，墓很平常，碑文很简单，只刻着他们的姓名和生卒日期。墓地的位置也不是很好。1954年11月23日，马克思的墓被迁移到原墓左后方六七十米处一个较好的位置。马克思夫妇以及后来跟他们葬在一起的外孙哈里·朗格、他们家的女仆海伦，都重新安葬。原来不跟他们葬在一起的小女儿埃列诺也迁葬于此。所以现在的马克思墓合葬着五个人。在原墓的位置上，保留着一块石板，上面刻的文字说明哪四人曾葬于此，于何年何月何日迁葬等。三、了解文体特征1、“在马克思

8、墓前的讲话”，从文章额标题能否看出文章的体裁和表达方式？【明确】从“讲话”二字知道是演讲词，因此是以议论为主；从“墓前”二字可以知道这是悼念马克思的悼词，所以有记叙和抒情。2、悼词的相关知识——“论其人，述其哀”我国古代称为“诛词”“哀辞”“吊文”“祭文”等。现代悼词有广义和狭义之分。广义悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章。狭义的悼词是指在追悼会上对死者表示敬意、寄托哀思的专用哀悼文体。本文属于