北京龙门育才学校2011届高三上学期第三次月考(地理)

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1、上教考资源网助您教考无忧北京龙门育才学校2010—2011学年度高三第一学期第三次月考地理试题一、选择题（每小题1分，共50分）人口红利期，一国工作年龄人口占比高，储蓄意愿高，因此劳动力成本和资金成本（利率）低廉，推动经济增长和资产价格上涨；而当人口结构进入拐点，工作年龄人口占比萎缩，储蓄率降低，劳动力成本和资金成本迅速上升，经济增速和资产价格均面临下调压力。结合下图回答1～3题。1．人口结构进入拐点，自此经济增速和资产价格都会开始下滑；中国与日本相比，工作年龄人口占比拐点将晚于日本多少年出现（　　）A．5年　　　　　　　　　B．10年C．25年D．35年2．到20

2、40年，上图中的国家所面临的人口老龄化问题最严重的是（　　）A．日本B．美国C．印度D．中国3．下列措施中能够长期比较稳定地保持一个国家人口红利期的合理做法是（　　）A．延长现有人口的工作年龄B．严格限制人口的增长C．大规模地吸收移民D．根据国情控制合理的人口自然增长率2008年11月3日国家统计局统计显示，我国0至14岁人口占总人口的比重从1982年的33．6%下降到2007年的19．4%,15至64岁人口比重从61．5%上升到72．5%,65岁及以上人口比重从4．9%上升到8．1%。老年抚养比上升速度远低于少儿抚养比下降速度，总抚养比呈下降趋势。据此回答4～6题

3、。版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧4．图中能反映2007年我国人口比重的是（　　）A．甲B．乙C．丙D．丁5．据材料分析下列说法不正确的是（　　）A．这样的人口年龄结构意味着劳动力资源丰富B．0～14岁人口占总人口的比重下降，说明我国人口总量减小C．这样的人口年龄结构对我国经济社会的持续高速发展非常有利D．人口年龄结构处于黄金时期6．根据目前我国的人口年龄结构推断，今后解决我国人口问题的主要任务是（　　）A．控制人口盲目流动B．继续保持稳定的低生育水平，控制人口增长C．遏制人口老龄化加速势头D．适度提高少年儿童人口比重下图是我国某城市人口增长和人

4、口自然增长率变化示意图。读图回答7～8题。7．从1998年开始，该市人口自然增长率呈负增长，而总人口数却持续上升的主要原因是（　　）A．人口出生率高B．人口死亡率低C．原有人口基数小D．人口大量迁入8．该市在城市化过程中，近期可能导致的主要问题是（　　）A．城市经济缺乏活力B．劳动就业压力增大C．社会劳动力不足D．城市环境质量陡然下降目前，我国东、南、西、北都有了自己的“特区”，出现了老“特区”与新“特区”共同发展的新格局。读下图，回答9～10题。版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧9．促使深圳迅速崛起的主要因素是（　　）A．大力推进工业化B．改革开

5、放的政策C．大量的外来民工D．香港的产业转移10．上海浦东、天津滨海新区作为新“特区”，适宜重点发展（　　）A．现代服务业与物流业B．都市农业和出口创汇农业C．原材料加工业和能源工业D．先进制造业和高新技术产业读下面甲城的地理位置图（左图）和甲城的城市用地结构图（右图），回答11～12题。11．在甲城的城市用地结构图中，①是（　　）A．商业用地B．公园绿地C．居住用地D．行政用地12．甲城的工业用地（图中②）主要分布在东北部和西南部，其主要原因是（　　）A．远离河流可防止水污染B．垂直盛行风向的郊外可减轻大气污染C．远离居住区可减弱噪声污染D．远离农田可减少固体废弃

6、物污染下图为某地区城市规划图，读图回答13～15题。13．从城镇规划来看，该地区的地形最有可能是（　　）A．平原B．山区C．高原D．丘陵14．图中信息显示，该城市的服务功能（　　）版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧A．沿铁路线较强B．沿干道较强C．沿环路较强D．在各区域内一样强15．10年后，规划部门为快捷准确地获得规划的落实状况，可借助（　　）A．GPS技术B．GPS及GIS技术C．RS及GIS技术D．GIS技术读我国某城镇区域简图，回答16～17题16．图中东西向门市布局的主要原则是（　　）A．市场最优原则B．交通最优原则C．便民最优原则D．环

7、境最优原则17．图中箭头表示城区主要人流方向，若在南北向道路上设置一个经营蔬菜的商业网点，乙地比甲地更具优势的原因是（　　）A．邮局和医院需求量大B．更靠近国道C．地处下班人流方向的右侧D．地势较开阔下图为南亚某区域示意图，读图回答18～19题。18．根据城市发展的需要，从合理布局角度考虑，适宜迁往小城市e的企业是（　　）A．水泥厂B．钢铁厂C．棉纺厂D．造船厂19．部分企业外迁到周围的郊区设厂，其对城市的影响是（　　）A．使城市的空间规模缩小B．使城市中心商务功能更加突出C．使城市空间结构更加复杂D．使城市服务功能减弱下面甲图是我国某城市平均地租等值线（单位：