七年级上册《配套练习册》参考答案

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1、参考答案第一单元脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见.１春作用:写这两个问题说明春天能正视改知识积累革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚１．zhǎngzhàngcángzàngbó持改革的决心.báoyùnyūn９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;２．明朗郎中嫩芽漱口绵软“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成锦绣眨眼贬低强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较３．朱自清佩弦散文家诗人学者量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行阅读理解改革的精神.(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、１０．(１)具有全局性、战略性的思想意多、柔软的特点.写人在草地上的活

2、动和感识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的风;(３)具有不怕困难、坚持改革的决心;可爱.(４)具有坚信改革成功的乐观精神;(５)具２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气有朴实无华、默默工作的品格;(６)具有不怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.辞手法,把春花写活了,有极强的动感.表达应用３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写１．BCA的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“气息”;２．示例一:红梅傲雪白杏吐蕊绽放听觉,如“唱出”.着生活的芬芳示例二:金风送爽白雪轻４．运用了排比和比喻的修辞手法;生

3、动舞吟咏着生活的美好形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且３．示例:不知不觉,春天来了,好一派柔的特点.莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中５．三个比喻句分别写出了春天新、美、放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到花缭乱.“青年”,形象地写出了春的成长过程.２济南的冬天(二)６．在北方,春天的脚步快,来去匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天知识积累惯于在幕后做推手.１．huojìzǎochéngjīng敞７．通过对比,突出北方春天不易被人觉萍

4、毯察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即２．(１)晴朗无云.(２)储存,积聚.退隐的可贵品质做铺垫.(３)灵活而不可捉摸.８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮３．CC１４．(１)比喻(２)拟人３雨的四季５．老舍舒庆春舍予满族骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟知识积累阅读理解１．miǎolìqí苞灌谧(一)１．没有风声、响晴、温晴.２．(１)DC(２)A３．(１)记叙(２)描写(３)议论２．写山:自上而下的顺序,山上、山阅读理解尖、山坡、山腰??写水:自下而上的顺(一)１．抒发了作者对雨的爱恋(热爱)序,水面上、空中、半空中、天上??和对人生(生命)的追求.３．山的特

5、点:“阳光朗照下的山”的特２．春天的雨清新而纯净,夏天的雨热烈点是可爱;“薄雪覆盖下的山”的特点是秀而粗犷,秋天的雨端庄而沉静,冬天的雨自气;“城外的远山”的特点是淡雅.水的特然而平静.点:“反倒在绿萍上冒着点儿热气”的特点３．雨留给作者的印象和记忆,永远是美是暖;“把终年贮蓄的绿色全拿出来”的特的;雨给作者的生命带来活跃,给感情带来点是绿;“整个的是块空灵的蓝水晶”的特滋润,给思想带来流动;雨总是美丽而使人点是清.本文抓住济南冬天“响晴”的特爱恋的.点,以“山水”为主要描写对象,从不同角(二)４．享受春雨(喜爱春雨)度描绘了济南冬天特有的美景,表达了作者

6、５．春雨随着气候幻化不同姿态、不同神对祖国大好河山的热爱之情.情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;４．“济南的冬天”是指所写的济南这个它滋润了万物,点燃生命的期待与呼唤;春特定环境的冬天,不是别处的冬天.而“这雨萌生了绿色,舒展了生命,让万物充满就是冬天的济南”在上文具体描绘了冬天里生机.济南特有的明丽色彩后,此句用“冬天”来６．示例一:我更喜欢选文中的这个句修饰济南,反映出济南在冬天这个特定季节子,它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细里所具有的不同寻常的魅力.总结全文,既的特点,并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的点明主题,又深化题意.意趣.示例二:我更喜欢«

7、春»中的这个句(二)５．对比来势猛烈子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点.６．作者通过描写“白马湖之风”来展现白马湖之冬的情味,表达了作者僦居上海后７．(第③段让我们感受到)春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅(第④段让我们对白马湖的思念之情.感受到)春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,表达应用生命的律动１．示例:凉爽而惬意为落叶送去温馨８．语言生动优美,饱含感情.结合具体的问候慈祥而温厚为庄稼带来多情的句子赏析略.呵护表达应用２．略.１．示例:成语:风调雨顺、风雨交加、３．D血雨腥风、未雨绸缪.(任选两个)２俗语:雷声大,雨点小.听风就

8、是３．“小桥流水人家”所描绘的清雅安适雨.屋漏更遭连夜雨,船迟又遇