节约从我做起 演课稿

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1、《节约从我做起》石桥中心小学张克娥活动目的：1、初步养成良好的生活和行为习惯。继承和发扬勤俭节约的好作风，珍惜国家资源，合理利用各种资源，保护环境。2、学习搜集，整理分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具搜索和说明问题。学会整理问题、分析问题和解决问题的方法。3、培养学生对比学习的方法和初步的辨证思维意识，以及参与社会实践、调查、搜集信息的能力；培养学生合作学习和主动探究问题意识。活动方法：本次实践活动主要采用查阅资料、上网查询、观察走访、讨论研究记录、合作等方法进行活动。活动过程：一、导入新课。1、教师谈话：同学们

2、，民以食为天，没有粮食，就没有生命。粮食问题是一个非常重要的社会问题。课前，同学们搜集到很多方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有哪些了解？2、你来，你再来3、师：大家说得真不错，老师课前也搜集了不少资料，请大家一起来看看。从1949到1995年间，我国人口不断增长，而人居耕地面积却逐年下降。再来看我国粮食产量及增长速度。虽然我国粮食产量逐年增加，可增长速度却不断下降。4、师：了解了以上资料，你想说些什么？（你来说）二、看一看，引发思考。1、师：正像大家所说的，我国粮食问题不容忽视，我们现在应该厉行节约，建

3、设“节约型社会”。可是在这样一个大环境下，仍然有着不和谐的音符。下面请看一组同学给我们带来的调查表。2、师：五年级一班28名学生，就有3人浪费了粮食。再请看这张统计图：有62%的家庭存在着浪费现象；这是一组所拍摄下来的图片，而看到浪费现象，只有17%的人会制止或提出批评。看到这里，你有什么感受？（同桌说一说）三、算一算，算出“大问题”。1、教师启发：同学们，当你浪费粮食时，当你看到浪费现象时，你可曾记起这样一首诗《锄禾》？“一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换”啊！可总有些同学认为“我浪费那么一点不算什么！”，其实不然。下面我

4、们一起来计算。我们按照每人每天节约20克粮食来计算，我们全班50名学生一天能够节约粮食多少克？一个月呢？一年呢？全校1000名学生一天、一月、一年能节约多少粮食。请大家完成以下表格：人数一天一月一年1人20克（600克）（7300克）全班50人（1千克）（30千克）（365千克）全校1000人（20千克）（600千克）（7300千克）2、请看大家的计算结果，我们全班每月能节约粮食30千克，每年能节约365千克。全校一月能节约600千克，一年能节约粮食7300千克。3、看到这样的数字，你有何感想？4、师：英雄所见略同，这样

5、的数字实在是大得惊人。下面，我们接着来计算，按照每千克粮食卖3元钱，我们全班同学每年能节约多少人民币？全校学生能节约多少元？（你来回答）5、师：那我们全班节约下来的1095元、全校节约的21900元可以用来做什么？（生谈自己的想法）四、谈一谈：节约从我做起。1、教师谈话：同学们，节约粮食已成为全世界全社会所关注的问题。联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。而“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。而作为一名学生，只要我们从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会

6、为社会、为国家做出实实在在的贡献。下面请大家在小组内交流：说说厉行节约还能从哪些方面做起？2、学生讨论、交流。3、总结汇报金点子。教学预设：（1）厉行节约就要节约每一滴水。据测定一滴水约重0.07克，虽微不足道，但是全国13亿人口人人节约一滴水，就会节约91吨水，足可以供给30个人一个月的生活所需。另据测定，“滴水”在一小时里可以集到3.6千克水，一个月里可集到2.6吨水，这些水量足可以供给一个人一个月的生活所需。因此同学们“爱一滴水就是爱全世界”。师：那节约用水可以从哪些方面做起呢？（出示图片“一水多用”）我们可以“一

7、水多用”，用淘米的水洗菜，用洗菜的水涮拖把，用涮拖把的水冲便池。（儿歌《水龙头在哭泣》）还可以把《水龙头在哭泣》贴在水龙头边，时刻提醒大家拧紧水龙头。（2）厉行节约还要节约用电。（3）厉行节约就要节约用纸。（4）厉行节约还要节约每一分钱。……4、师总结：大家说的很好，厉行节约就要节约用水，节约用电，节约用纸，节约用墨，节约每一分钱……从自己做起，从一点一滴的小事做起。让我们一起建设“节约型学校”，再让我们小手牵大手，共建“节约型社会”吧！。五、做一做。师：可在生活中，我们身边还存在很多浪费现象。下面请大家以小组为单位，写

8、一份节约倡议书或者办一期节约手抄报张贴到宣传栏，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约资源行动起来。板书设计：粮食节约用水从我用电做起……