脚背正面踢球

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1、《脚背正面踢球》教学流程图（一）课堂常规（3项、2分钟）集队、师生问好宣布课内容、目标检查服装；安排见习生。（二）热身（2项、8分钟）“溜猴”踢球抢球游戏“脚背正面运球”接力游戏；（三）、踢球尝试（6项、26分钟）用明星图片引入课的内容（2分）展示技术挂图，尝试踢球（散点）（3分）教师示范，讲解，组织无球练习（体操队形，集体练习）（4分）踢固定球练习（2人一组练习）（4分）脚背正面踢球练习（分2组练习）（7分）推小车接力游戏：（分4个队）（6分）（四）、结束（3项、4分钟）瑜伽音乐放松师生共同小结布置作业、回收器材6《脚

2、背正面踢球》说课稿（定稿）尊敬的各位评委：你们好！我是号选手，能有机会向你们汇报一节课的设计，我感到很荣幸！希望得到指导。我说课的内容是：《脚背正面踢球》，主要包括以下八个部分：一、指导思想：本课贯彻“健康第一”、“以学生发展为中心”的教学理念，采用“学、教、练”（做动作）创新组合的教学模式，试图通过多种练习手段促进学生掌握技术，发展身、心素质（做动作），同时注重学生学习兴趣、自学能力和合作能力（做动作）的培养，为学生终身体育奠定基础。二、教材分析：本课选自人教版《体育与健康》七年级全一册:足球的内容，脚背正面踢球是足球

3、的基本技术之一，主要由助跑、支撑脚站位、摆腿、踢球、随前等动作组成，技术动作重点是：摆腿踢球；难点是：踢球动作的连贯与协调用力。通过学习能发展学生的下肢力量，还能培养相互合作的团队精神。三、学情分析本课教学对象为40名初一的学生（男女各20），年龄12-14岁，这个年龄阶段的学生好奇心强，运动能力和模仿能力有了较大的提高，但注意力容易分散、男女生的身体素质差异较大6，因此，在教学中采用游戏、比赛、分解与完整等多种方法来调动学生的学练积极性。四、学习目标设计1、通过学与练，培养学生学习足球的兴趣，使80%学生基本掌握脚背正

4、面踢球技术；2、通过学与练，提高学生动作的准确性、协调性，发展学生的速度、力量、柔韧等身体素质；3、在学练中，培养学生机智、灵活的优良品质以及合作的意识和能力五、场地器材：一个足球场；足球41，挂图2幅、播放器一台。六、教学过程设计：（一）、课堂常规（2分）1.集队、师生问好；2.宣布课内容、目标及要求；3.检查服装；安排见习生。（二）、快乐热身（8分）1、“溜猴”踢球抢球游戏：通过游戏提高学生学习的兴趣，同时使身体各器官系统得到适当预热；2、“脚背正面运球”接力游戏；设计意图是，通过游戏，进一步提高学生身体的兴奋性，同

5、时让学生提前体会脚背触球的感觉。6（三）、踢球尝试（26分）1、引入课的内容（2分）；展示梅西和C罗踢球的图片，著名运动员高超的球艺，激发学生学习足球的兴趣，借机引入课程。2、展示技术挂图，尝试踢球（3分）；方法：组织学生观看图片和动作要领，引导学生自主练习踢球；目的是：使学生初步建立脚背正面踢球的概念和动作表象，培养学生观察、模仿、自学能力。3、教师示范，讲解，组织无球练习（4分）；方法：教师边示范、边讲解，然后组织学生进行原地无球练习，对于普遍存在错误进行集体动作纠错；目的是，加深对踢球动作的理解，让学生体会：支撑脚

6、踏在球的侧方约10—15厘米处、大腿摆动踢球等重点动作。4、踢固定球练习（4分）方法：两人一组，一人踩球一人练习，先进行原地踢球练习，再进行助跑踢球练习；目的是，让学生感受真实的踢球动作，体会：用脚背部位击球的正中部，解决技术的重点。5.脚背正面踢球练习（7分）6方法：学生自由选择，两人一组，相向站立进行练习，根据男女生力量的差异，男生15米左右，女生10米左右，同时老师组织展示、评价，进行纠错；目的是，通过多次完整练习，不断提高学生脚背正面踢球动作的连贯与协调用力，解决技术的难点。6、推小车接力游戏：（6分）；方法：通

7、过两人一组进行推小车的接力赛。发展学生的腰腹和上肢力量，培养相互合作的团队精神，平衡对本节课上肢力量练习的不足，提高本课强度。(四)、结束（4分）1、在教师带领下学生通过音乐使用瑜伽动作来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、师生共同进行总结；3、布置作业，回收器材，师生再见。本课使用了：语言、启发、直观、完整与分解、分层次、纠错、比赛、游戏等教学方法。学习方法有：自主学习法、循环练习法、合作学习法等。七、课的效果预计：预计课的教学目标基本实现，80%学生基本掌握《脚背正面踢球》技术；预计课的平均心率120－1

8、25次/分，练习密度35-40%。6八、本课特色：1、本课采用“学、教、练”创新组合的教学模式，依据运动技能掌握的规律，学生学习由易到难，由简到繁，采用多种练习方法层层递进，突破本课的教学重点、难点；2、在促进掌握技术，发展身心素质的同时，注重学生自学能力、评价能力和合作能力的培养；3、使用游戏热身，激发学生学习足球