精彩童话五部曲

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1、精彩童话五部曲江苏省如东县实验幼儿园顾娟【摘要】童话，妇孺皆知，喜之爱之，尤其是我们的幼儿。在童话王国里，幼儿们置身于美丽的花园里、清清的小溪边、密密的森林中，倾情于童话故事的有感情地讲述中，更享受于舞台前、表演区尽情地角色表演。我们遵循“因地制宜，删繁就简，便于表演”的原则，沿着“精挑剧本、精致道具、精选音乐、精彩演绎”的思路大胆摸索、大胆尝试，积累了一些经验:童话剧活动生成中，教师需要精心思考，注意内容要给幼儿选择、表演形式要给幼儿接受、童话剧要给幼儿刺激；教师需要精挑剧本，考虑童话语言适合幼儿、角色对话要适合幼儿、

2、故事情节吸引幼儿；师生需要精致道具，做到道具制作有特点、场景创设求巧妙、氛围突出显重要；教师需要精选音乐，做到音乐为剧情内容而选、音乐为人物特征而选、音乐为幼儿熟悉而选；最后幼儿精心演绎，教师当好支持者，鼓励幼儿大胆积极参与其中。【关键词】童话剧幼儿教师童话，妇孺皆知，喜之爱之，尤其是我们的幼儿。童话，让他们走进了七彩王国，插上了幻想的翅膀。在童话王国里，幼儿们置身于美丽的花园里、清清的小溪边、密密的森林中，倾情于童话故事的有感情地讲述中，更享受于舞台前、表演区尽情地角色表演。表演区角、舞台上下更是激情涌动，他们在精彩童

3、话剧中，品味着优美的语言，享受着表演的愉悦，体会着积极的情感，明白着生活中的道理。一年一度的童话剧生成活动，我们教师遵循“因地制宜，删繁就简，便于表演”的原则，沿着“精挑剧本、精致道具、精选音乐、精彩演绎”的思路大胆摸索、大胆尝试，积累了一些经验，和大家一同分享。第一部曲精心思考巧揣童心随着早期阅读的深入开展，童话剧表演作为阅读形式走进了幼儿园的教育教学活动，也走进了幼儿的表演游戏活动。脍炙人口、寓意深刻的童话，常常吸引着幼儿；形象逼真的表演形式用独特的感染力吸引着幼儿。自从我园深入开展《幼儿园戏剧特色课程开发与研究》活

4、动以来，童话剧生成活动就成了我们实施研究的特色课程内容。如何开展好童话剧生成活动呢？我们老师要么显得束手无措，不知从哪儿入手，要么简单选取现成的童话剧内容，教师照搬照教，孩子在活动中缺乏兴趣，得不到有利发展。其实，我们不妨静下心来，从活动的意义思考，从幼儿的需要思考，从幼儿的发展思考，就会有一种柳暗花明的感觉。1.内容要给幼儿选择。先来观察幼儿，了解他们的最近需求，及时捕捉幼儿信息，发现他们最近的兴趣、讨论的话题、喜欢的故事类型，然后根据班级幼儿的年龄特点，从幼儿喜欢阅读的绘本故事出发，从幼儿感兴趣的话题出发，从幼儿相互

5、间的谈话出发，从培养孩子的行为习惯出发，也可从班级主题活动的内容出发，选择确定童话剧内容。这样生成的童话剧，幼儿比较容易的接受故事内容，也更能熟悉故事的情节变化。2.形式要给幼儿接受。童话剧表演人数不定，可以两人、三人、四~六人小组展示，多则到全班幼儿参与；形式丰富多样，双簧、三句半、相声、哑剧、小品、手偶表演、情景剧、音乐剧、舞台剧……教师根据幼儿选择的内容，采取幼儿喜欢、容易接受，并适合幼儿的活动形式开展，这样既符合幼儿的发展需求，又能让老师指导有数、操作方便。3.童话剧要给幼儿刺激。一部优秀的童话剧，精练的语言，精

6、美的音乐，精致的道具，精湛的演绎都会给幼儿语言、音乐、美感及想象力等方面的刺激。幼儿在表演者和观摩者的双重身份角色进行活动，有“顿悟”，有“错位”，更有的是“创造”，在创造中得到发展。静思熟虑后，我们大脑中一定会有童话剧生成活动的大概思路。然后跟随着思路的开拓，我们就可以大刀阔斧地开展活动了。第二部曲精挑剧本巧适童意我们看每个童话剧活动的开展情况，不只是看看此童话剧是否精彩演绎、是否引人眼球，而是看看幼儿是否喜欢参与活动、在活动是否得到有利的发展。为了适合儿童，剧本的精挑细选显得尤为重要。挑选童话故事内容时，我们喜欢从以

7、下几方面入手：1.童话语言适合幼儿。活泼、简练、流畅、通俗易懂，会给幼儿一种朗朗上口的感觉，更能较快地记住童话剧中的语言。童话剧本丰富多彩，有的是由精彩的绘本和优秀的童话故事改编而来，有的是根据幼儿生活中的情景片段编写而来，有的则是由经典的小品、成语、音乐剧演变而来，但每一个改编后的童话故事都蕴含着较深的教育意义，而且语言优美，富有韵律，包含较多的叠词、拟声词、象声词，更适合幼儿理解和接受。2.角色对话要适合幼儿。遵循易懂、易记、易投入的原则，易于幼儿理解掌握，同时还要增强剧目的观赏性。根据班级幼儿语言发展情况，增添对话

8、、减少旁白，使台词口语化，让幼儿表演时更加朗朗上口。在《大象你走开》中,每个小动物和大象、小鸟之间的对话,都生动有趣,容易用动作表演出来；《小兔乖乖》中的重复对话：大灰狼唱着“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔回答“不开不开，我不开，妈妈回来了，我才把门开”来开展故事情节，这样幼儿才更容易掌握、理解。3