第二节 阿基米德原理

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1、2015-2016学年度八年级物理第九章第二节教案课题第二节阿基米德原理课型新授课课时序数备课人审核人授课人授课日期教学目标知识与技能1.知道与浮力大小有关的因素。2.理解阿基米德原理并据此计算物体所受浮力的大小。3.能够应用阿基米德原理解决相关的浮力问题。过程与方法经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体体积的关系。情感态度价值观在探究浮力大小的过程中，锻炼观察能力和学习研究问题的方法，养成主动与他人交流合作的意识。教学重点与难点重点1.浮力大小与那些因素有关；2.学生分组实验探究F浮与G排大小的关系难点1.引导学生猜想F浮可能与G排有关；2.理

2、解阿基米德原理。课时2共案修改栏一、设疑自探（一）复习导入新课1、浮力的定义？方向？2、测量浮力的方法？3、浮力产生的原因？4、怎样测量不规则物体的体积？生：思考回答。师：点评强调称重法和“排液法”（V物=V排=V2-V1），并介绍运用溢水杯测量物体的体积。师：本节课我们将继续学习浮力的大小与那些因素有关？计算浮力大小的方法。（二）出示目标，明确任务1.知道与浮力大小有关的因素。2.理解阿基米德原理并据此计算物体所受浮力的大小。3.能够应用阿基米德原理解决相关的浮力问题。（三）根据目标，提出问题根据目标，你想知道什么？请提出来。预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学

3、习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（四）出示自探提纲，组织学生自探。自探提纲：1.浮力大小与哪些因素有关？2.如何用实验的方法探究浮力的大小？3.什么叫阿基米德原理?4.如何利用阿基米德原理计算物体所受浮力的大小？二、解疑合探（一）浮力的大小与哪些因素有关活动探究1：浮力的大小与哪些因素有关？师：由生活、生产中实例引导学生进行猜想。生：猜想并填写学案。师：对学生的猜想有意识的进行引导并概括。猜想1：浮力可能与液体的密度有关；猜想2：浮力可能与物体排开液体的体积有关；猜想3：浮力可能与物体浸没在液体中的深度有关；…………

4、师：浮力的大小可能与很多因素有关，今天我们主要对这三个因素进行，那么如何验证我们的猜想呢？（学生不能正确回答，师可类比液体压强的规律进行引导）生：控制变量法。探究猜想1：浮力可能与液体的密度有关师课堂演示：（1）把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。（2）在清水中加盐，改变水的密度，再观察出现的现象。生观察并回答两次实验出现的现象。师：实验说明了什么问题？生：根据实验现象不难归纳结论——浮力的大小跟液体的密度有关。探究猜想2：浮力可能与物体排开液体的体积有关师课堂演示：（1）把同一物体浸入水中（溢水杯盛满水，小桶收集排开的水）。（2）物体逐渐在浸入的过程中，弹簧测力计的视数如何变化？物体受

5、到的浮力如何变化？（学生观察并回答）师：排开的水的体积及深度怎样变化？学生观察并回答：排开的水的体积越来越大，浸入水中的深度越来越深。师：两个因素都变化，那么浮力的变化究竟是排开的液体体积引起的呢？还是浸入液体中的深度变化产生的？我们继续进行探究。探究猜想3：浮力可能与物体浸没在液体中的深度有关师课堂演示：（3）物体不断浸入水中，直至完全浸没，再增大物体浸没在水中的深度。（4）此时排开的水的体积、物体浸没在水中的深度、弹簧测力计的视数及浮力的大小如何变化？生：排开的水的体积不变，物体浸没在水中的深度变大，弹簧测力计的视数不变，物体受到的浮力大小不变。师：实验说明了浮力的变化是由于物体排

6、开液体的体积发生了变化，而不是由深度变化而引起的。生：归纳得出实验结论——浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；跟物体浸没在液体中的深度无关。师：总结归纳，得出的实验结论。物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。深度拓展：浮力大小与哪些因素有关？师：引导学生根据各物理量的关系进行分析探究。液体的密度→ρ浮力ρV=m→m排=G排/g（F）物体排开液体的体积→V（物体浸在液体中的体积）生：在教师的引导下得出猜想——浮力可能与排开液体的重力有关。师：如何进行探究？活动探究2：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系？设计实验：师：思路

7、引导（师投影，引导学生设计实验方案）1、怎样测浮力？2、怎样收集排开的液体？怎样测出排开液体的重力？3、物体浸在液体中包含哪两种情况？4、需要测量的物理量？生：交流讨论并设计实验方案。师：介绍实验器材并指导学生进行活动探究分工。生：熟悉实验器材——溢水杯、圆柱体、小桶、弹簧测力计、烧杯和水。实验步骤：学生交流讨论后，师投影（学生分组实验探究、师巡回指导）数据记录:浸入状态物体的重力G物/N空杯的重力G杯／N物体在液体中测力计的示数F′/N杯和排