教学事故认定

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1、学院关于教学事故的认定及处理办法（暂行）院政字〔2003〕107号总　则第一条　为进一步强化教学管理，建立良好的教学秩序，保障教学活动顺利开展，提高教学质量，特制定本办法。第二条　本办法适用于我院全日制普通本、专科的教学管理、教学环节及教学保障等。教学事故的界定第三条　教学事故是指，在教学工作中，由于教师（含辅导教师和教辅人员）及教学管理、保障人员工作失职或违反学校教学管理有关规章制度，而给学校的教学工作造成不良后果的事件或行为。教学事故的分类第四条教学事故以不同的性质分为三类：A、教学管理事故；B、教学环节事故；C、教学保障事故。第五条　教学事故以

2、情节和程度的轻重分为三个等级：I级：重大教学事故；II级：较大教学事故；III级：一般教学事故；教学事故具体的分类与等级内容如下：分类序号事　　故　　内　　容等级1教学管理人员或教师无故不按时接受工作任务，对教学工作造成：（1）不良影响（2）严重影响II教学管理I2未经教务处及系（部）教学主管领导批准，擅自变动或不执行教学计划II3因课程表、考试安排表、调课通知单等考虑不周造成：（1）教室冲突（2）漏排IIIII4因课程表、考试安排表、调课通知单等未及时、准确地送给教学单位、任课教师或学生班级而造成停课、停考I5停课、代课或变换授课地点的通知未及时通

3、知任课教师或学生班级，造成不良影响　III6教师因事已办理请假手续，而有关人员未及时通知，致使学生在教室空等10分钟以上III7试卷印刷、传送、保管等过程中泄漏考试内容　I8教师或管理人员因统计学生成绩不认真，出现漏登、错登等现象III9教师或管理人员丢失在校生考试成绩或试卷：（1）个别班个别人（15人次以下）（2）成批（15人次以上）III10考试结束后，任课教师未在规定时间内将成绩报到系（部）；或系（部）有关人员未在规定时间内将成绩报送到教务处，而影响学籍管理工作。III11未按时上报教学管理部门要求的教学文件或教学材料（如教材征订单等）对工作造

4、成：（1）不良影响　　　（2）严重影响III12贻误学生退学等重大学籍处理事件或者错处理、漏处理或故意不处理，造成不良影响II13错发学生毕业证书或学位证书：（1）过失　　（2）故意III14出具与事实相违背的学历、学位、学籍、成绩等各类证明、证书等材料：（1）过失　　　（2）故意III15有关管理人员或教师在一学期内未完成学校或系（部）规定的听课任务，实际听课学时数占规定数的：（1）50%－89%　　　（2）小于50%IIIII16管理人员因工作纪律涣散，服务意识较差，办事拖拉，推诿扯皮，或职业道德较差，不能做到管理育人、为人师表等，其言行在工作或

5、学生中造成：（1）不良后果（2）严重后果III17对本单位发生的教学事故故意隐瞒不报，经查实后，除对原教学事故处理外，作为新教学事故：（1）原教学事故是重大教学事故（2）原教学事故是较大教学事故（3）原教学事故是一般教学事故IIIIII18送交的教学请示报告，有关部门在规定时间内无任何答复II19在教学管理方面，其他违反正常教学秩序，对教学造成：（1）不良影响（2）较大影响（3）严重影响IIIIII分类序号事　　故　　内　　容等级教学环节1擅自更改教学大纲，随意减少课程学时，删减教学内容达：（1）10%以下（2）105－25%（3）25%及以上III

6、III2备课不认真，上课：（1）教学效果较差，有20%以上，50%以下的学生反映不满意（2）无教案，教学效果差，有50%及以上的学生反映不满意III3未经系（部）及教务处同意，擅自变动上课时间、地点或找他人代课III4上课迟到、早退或中途离开课堂（包括实验课、电教课、习题课、讨论课、技能课、网络课、上机课、选修课等所有类型的课程）：（1）10分钟以下（2）10分钟及以上IIIII5无故旷教1学时以上I6在教学的各个环节中，教师职业道德较差，不能做到教书育人、为人师表，其言行：（1）在学生中造成不良影响（2）在学生中造成严重影响III7在课堂上，携带B

7、P机或手机等通信工具：（1）未关机且发出可闻信号（2）收视BP机信息或接听、拨打电话者III8需要进行作业训练的课程：（1）虽然布置充足的作业次数和数量，但批改的数量少于规定批改数量的50%（2）未按规定的次数和数量布置作业，其批改的数量未达到规定批改的数量或擅自找他人代改作业　（3）整个学期未布置作业或不批改作业或全让他人代改作业IIIIII9期末考试命题不按规定时间提交A、B两卷，标准答案、评分标准不全，试卷短缺或卷面出现多处错误，致使考试:（1）延迟5－20分钟或因试卷质量较差达不到考试的目的（2）中断或失效III10试题分量轻或考前辅导针对性

8、较强，使大部分学生提前30分钟及以上交卷II11考试前：（1）给学生划范围、指重点，针对性较强，考不出学生的