第三单元 观察物体1

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1、第三单元观察物体1.观察物体（第＿1＿课时）授课总时数：1课时授课日期：2015年10月5日主备人：赵峰一、学习目标知识与能力1.认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。过程与方法2.能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。情感态度价值观3.发展空间想象力和推理能力二、学习重难点1.重点从不同的方向观察立体图形，看到形状不同的图形。2.难点辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。三、知识梳理1.从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。2.站在任一位置，都不能同时看到长方体所有的面

2、，最多只能看到它的三个面。3.根据从一个方向看到的形状，不能准确确定是什么立体图形或物体。只有把从不同方向看到的形状综合考虑，才能形成完整的表象。四、学法指导1、结合问题自学课本第38---39页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑五、学习过程（一）出示目标流程1.导入：（出示魔方）看老师今天带来了什么？分别请前面、左面和右面的学生说说看到的颜色。（红色、白色、绿色）同一个魔方为什么大家看到的颜色不一样？这就是我们这节课要研究的问题。2.学生齐读目标：能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确

3、辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。3.课前随堂设计流程。（二）自学讨论释疑1.自学指导小黑板出示：请同学们根据自学指导自学，小组内可以讨论解决。自学P38-39页例1例2（1）怎样观察一个物体？（2）讲台上的魔方你能看到哪几个面？可以从那几个方向观察物体？（3）他们分别是什么形状？填一填。（4）仔细观察例2，下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？填一填。（5）39页做一做中是这两样物体吗？还可能是什么物体？2.小组讨论针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论。教师检查学生自学讨论情况。练习实践互帮连一连从正面看从左面看从上面看结对子的同学互相检查，帮助有困难的学生。（四）展示

4、汇报梳理1.投影展示在练习实践环节中所做的基础训练题。要求讲出依据。2.本课的知识点归纳总结（1）从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。（2）站在任一位置，都不能同时看到长方体所有的面，最多只能看到它的三个面。（3）根据从一个方向看到的形状，不能准确确定是什么立体图形或物体。只有把从不同方向看到的形状综合考虑，才能形成完整的表象。教师检查学生归纳总结情况并小结：同学们，这节课的学习目标完成了吗？现在老师要考考大家，请独立完成基础题和达标题后，小组合作完成技能演练题。比一比，哪一组画得最好！（五）达标检测评价1.基础题说说下面三幅图分别是从什么方向看到的？2.达标题3.技能演练：“横看

5、成岭侧成峰，远近高低各不同。”知道这是谁的诗吗？请你试着根据作者看山的角度，用你手中的画笔描绘一下作者当时所看到的山的形态吧。（北宋苏轼的《题西林壁》，写的是江西庐山）