第1节电流与电压和电阻的关系

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1、授课教师郭维军课型新授授课时间课题第1节电流与电压和电阻的关系教学目标1.知识与技能:能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——“控制变量法”。会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据。2.过程与方法:通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。3.情感态度与价值观:在探究电流与电压和电阻的关系的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。重点难点1.教学重点：探究电阻上电流与电压的关系，探究电阻上的电流与电阻的关系。2.教学难点：学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，理解电流与

2、电压的因果关系，电压的变化是因，电流的变化是果。板书设计第1节电流与电压和电阻的关系知识点1：探究电流与电压的关系□结论:当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。知识点2：探究电流与电阻的关系□结论:当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。第1节电流与电压和电阻的关系一、自主探究1.如图所示，当用两节干电池作电源时，小灯泡的亮度比用一节干电池作电源时亮，这说明通过小灯泡的电流和小灯泡的大小有关。2.如图所示，电源电压不变，接入阻值不同的电阻丝ab和cd时，电流表的示数不同，这说明电路中的电流大小跟电路中的大小有关。3.由上面第1题和第2题可知，通

3、过导体电流的大小跟和两个因素有关；我们在探究导体上的电流跟导体两端电压的关系时，需要控制导体的不变，改变导体，由此得出在电阻不变的条件下，通过导体的电流跟导体两端电压的关系。4.怎样方便地改变电路中电阻两端的电压？你的方法是。5.在探究“电阻上的电流跟电压的关系”的实验中，用到的器材有：电源、开关、定值电阻、导线若干、、和。二、合作释疑知识点1：探究电流与电压的关系□提出问题：当电阻一定时，电流和电压之间有什么关系？□猜想或假设：猜想一：电压越大，电流越大猜想二：R＝U/I□设计并进行实验：⑴实验器材：电源、开关、导线、几个阻值不同的定值电阻、电流表、电压表、滑

4、动变阻器。⑵电路图：如图所示。⑶探究方法：控制变量法控制的量：电阻的阻值一定变化的量：电阻两端的电压研究对象：电阻上的电流和两端电压的关系。滑动变阻器的主要作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压。保持定值电阻R的阻值不变，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻R两端的电压和通过R的电流，从而研究电流随电压的变化规律。⑷实验过程：①按照电路图连接电路。②将滑动变阻器的阻值调到最大后闭合开关，移动滑片，测量并记下几组电压和电流的值。③换接另一个定值电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值。④分析记录的电压和电流的数值，总结出电阻一定时，电流与两端电压的关系。⑸实验

5、记录如下：R＝10Ω123456U/V0.511.522.53I/A0.050.10.150.20.250.3⑹测量时要注意以下几点：①电路闭合时间不能太长，读取数据后要断开电路，以免通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。②要多次测量，以便找到普遍规律。③调节滑动变阻器的滑片，尽量使定值电阻两端的电压成整倍数变化。□分析和论证:当接定值电阻R时，电压增大几倍，电流也相应增大几倍。□结论:当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。【易错点津】⑴在导体电阻不变的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。在这一结论中，导体电阻不变是前提条件，电压的变化会引起

6、电流的变化。电压的变化是“因”，电流的变化是“果”（因为电压是形成电流的原因），决不能将这一结论叙述为：导体两端的电压与通过导体的电流成正比。⑵此结论还说明：当电阻一定时，电压与电流的比值一定。知识点2：探究电流与电阻的关系□提出问题：当电压一定时，电流和电阻之间有什么关系？□猜想或假设：猜想一：电阻越大，电流越小猜想二：U＝IR□设计并进行实验：⑴实验器材：电源、开关、导线、几个阻值不同的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。⑵电路图：如图所示。⑶探究方法：控制变量法控制的量：电压不变变化的量：电阻的阻值研究对象：电流与电阻的关系。滑动变阻器的主要作用：①保护

7、电路；②保持不同电阻两端的电压不变。在电路中换接不同阻值的定值电阻，通过调节滑动变阻器，使不同的定值电阻两端的电压保持不变，测量出通过不同电阻的电流，从而研究电流随电阻的变化规律。⑷实验过程：①按照电路图连接电路。②将滑动变阻器的阻值调到最大后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为某一适当的数值，记下对应的电流值和电阻值。③换接不同阻值的定值电阻，移动滑片，使电压表的示数始终保持不变，记下每次的电流值和对应的电阻值。④分析记录的电流和电阻的数值，总结出电压一定时，电流与电阻的关系。⑸实验记录如下：U＝3V123456R/Ω51015202530I/A0.60.30

8、.20.150.120.