2017-2018学年荔湾区五年级(数学)第一学期期末测试(解析)

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1、2017学年第一学期荔湾区期末水平测试五年级数学(90分钟，满分100分)学生姓名：___________完成时间：_________得分：___________一、判断题。(每小题1分，共5分)1.一个数乘一个小数，积一定比原来的数小(×)【解析】错，小数是只要含有小数点的数字都是小数，所以可以是大于1的小数。【考点】小数的定义。【错因分析】对概念掌握不牢固2.右图中A点的位置可以用数对(4，5)表示。将A点向下平移3个单位后到达的位置可以用数对(1，5)表示(×)【解析】向下平移3个单位后是（4，2）。【考点】位置。【错因分析】没有理解向下平移的意思

2、。3.平行四边形的面积一定比三角形的面积大。(×)【解析】例如：一个底和高的都是1cm的平行四边形，面积小于一个底和高都是100cm的三角形。【考点】图形之间的面积比较大小。【错因分析】只记住面积计算公式，没有考虑实际可能出现的情况。4.3.5÷0.1和3.5×10两个算式的计算结果相等。(√)【解析】3.5÷0.1=35，3.5×10=35。【考点】小数计算。【错因分析】计算出错。-1-5.4xy72既是方程，又是等式(√)【解析】方程是含有未知数的等式，这个式子是等式，又含有未知数，所以它既是等式，也是方程。【考点】方程的定义。【错因分析】对概念

3、掌握不牢固二.选择题。(请把正确答案字母编号填在括号内，每题2分，共10分）1.从右边的箱子里模出一个球，结果会是()A.一定摸到B.一定摸到C.摸到的可能性大D.不可能摸到【答案】C【解析】一共有6个球，其中黑球有4个，更容易摸到黑球。【考点】概率问题。2.方程6÷x=2的解是()A.x=12B.x=8C.x=4D.x=3【答案】D【解析】6÷2=3，求除数用被除数除以商即可。【考点】简单的解方程。3.循环小数0.90保留两位小数约是()A.0.90B.0.91C.0.99D.1.00【答案】B【解析】保留两位小数，看第三位小数大小，进行四舍五入【

4、考点】近似数，四舍五入-2-4.下图中，正方形的面积和平行四边形的面积比较，结果是()A.两者面积一样大B平行四边形面积大C.正方形面积大D.无法确定【答案】A【解析】正方形的边长等于平行四边形的底和高，所以面积相等。【考点】平行四边形的底和高的确认。5.右图中每个小方格的面积为1cm²，其中阴影部分图形的面积约是(）cm²A.36B.27C.18D.12【答案】B【解析】数阴影部分格点的个数【考点】格点面积三、填空题。请在括号里填上正确的答案(第8题2分，其余每空1分，共15分)1.商店原来有120kg苹果，卖掉了a箱苹果，每箱重10kg，现在还剩（）

5、kg苹果;当=8时，商店还剩（）kg苹果。【答案】120-10a；40【解析】a箱苹果的总重量是10a，原来的120kg减去卖掉的，即等于剩下的。当a=8时，代入求出剩下40kg【考点】用字母表示数【错因分析】不理解用字母表示数，代入计算时出错2.在○里填上“>”、“<”或“=”4.95÷5○19.3×0.6○9.3÷0.64.75÷0.25○475÷255.1×6.2○30-3-【答案】＜；＜；=；＞【解析】5÷5=1，4.95＜5，因此4.95÷5＜1；一个非零的数，乘上比1小的数，结果小于它本身，除以比1小的数，结果大于它本身；被除数和除数同时扩大

6、100倍，商不变。【考点】小数乘除法、商不变性质、乘除法估算。【错因分析】对小数乘除法、商不变性质、估算不熟练。3.根据57.6÷9=6.4，在下面的括号里填上合适的数5.76÷9=（）57.6÷0.9=()【答案】0.64；64【解析】在除法中，如果除数不变，被除数扩大几倍，则商也扩大相同的倍数，如果被除数缩小到原来的十分之一，商也缩小到原来的十分之一；如果被除数不变，除数缩小到原来的十分之一，则商会扩大到原来的10倍【考点】除法的性质【错因分析】对除法的性质不熟悉4.在这一天里，一个玩具标价3.4美元，相当于（）元人民币。【答案】22.202银行外汇

7、牌价（单位：元）【解析】3.4×6.53=22.2022017年11月13日【考点】小数乘法1美元兑换人民币6.53元【错因分析】审题不清晰、粗心计算出错5.一个平行四边形的底是1.2m，高是0.8m，这个平行四边形的面积是（）㎡，与它等底等高的三角形的面积是（）㎡【答案】0.96；0.48【解析】平行四边形面积=底×高；三角形面积=底×高÷2。【考点】平行四边形面积、三角形面积。【错因分析】对几何图形面积公式不熟悉。6.张老师带了100元到商店购买钢笔，每支钢笔的价格是6元，张老师最多可以买（）支这样的钢笔。【答案】16-4-【解析】100÷6≈16.

8、7，联系实际生活最多只能买16支。【考点】与实际生活联系的除法。【错因分析】除法