第 七 单元 复式折线统计图

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1、第七单元课题：复式折线统计图第1课时教学内容：P74-75复式折线统计图例题 ，练一练和练习十三第1题。教学目标：1.使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2.使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。教学重点：让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息。教学难点：能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根

2、据要求完成复式折线统计图。教学过程：一、先学探究：1．想一想：折线统计图表示数据的方法和特点是什么？2．阅读教科书P74内容，说说两个城市这一年各月降水量的变化情况。3．比一比：这两个城市这一年哪个月降水量最接近，哪个月的降水量相差最多？你有什么想法？4．看P75页的统计图，尝试解答图下的问题。【学情预判】学生学过单式折线统计图，能读懂常见的复式折线统计图，但小部分学生不能补画折线统计图。二、交流共享【后教预设】1.出示例题。2.观察分析。根据第一幅统计图，你知道青岛市2003年哪个月的降水量最

3、多？哪个月的降水量最少吗？根据图中折线，说说青岛市2003年各月降水量的变化情况。根据第二幅图，你又能知道些什么？3.进行比较。比较两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多，你打算怎么办？用这样的方法比较，能解决问题吗？你觉得这种方法怎么样？有没有更好的方法呢？出示复式折线统计图。指出：把这量幅折线统计图合在一起，就成了一个新的折线统计图了。知道它叫做什么吗？（复式折线统计图）板书完整课题。4.进行观察。表示青岛市、昆明市各月降水量的分别是哪条折线？你是怎么看出来的？同桌互

4、相说说。指出：如果出现两个组点的距离差不多，还需要算一算。表示7月份的降水量两个点距离最大，说明什么？5.归纳小结。你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比，又有什么特点和优点呢？复式折线统计图能看出数量的增减变化吗？小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比价。从图中你还能获得哪些信息？三、检测完善1.看图并在小组中交流问题。2.哪一条折线表示男生平均身高的变化情况？女生平均身高是哪一条折线表示的？平均身高什么意思？从图上看：从12岁到几岁之间男生比

5、女生平均身高高一些？从12岁到几岁之间女生比男生平均身高高一些？从几岁开始，女生平均身高超过了男生？知道自己身高吗？与同龄的男生或女生比，你的身高怎么样？从图中，你还获得哪些信息？3.完成练习十三第1题。指导画图：你打算先画哪一组数据的折线？这组数据的折线应画“—”还是“……”？应该怎样确定每个点的位置？独立完成画图。展示学生作业。画得正确吗？要注意什么？指出：细心确定点的位置，用实线或虚线连接各个点，不要忘记填写制表日期。这一周中，哪天的温差最大，那天的温差最小？这几天的最高气温是怎样变化的？

6、最低气温呢？你喜欢看统计表还是统计图？为什么？四、课堂小结这节课你收获了什么知识？你认为复式折线统计图有什么特点和优点？在完成统计图时要注意什么？五、作业《补充习题》