留守儿童教育精准关爱培训总结

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1、“留守儿童教育精准关爱”培训学习心得安龙县普坪镇中心小学留守儿童兼职教研员梁刚霞很荣幸参加了由黔西南州“留守儿童精准扶贫研究工作室”承办的，由魏敏老师组织领导的多层次、多形式的研究活动。本次活动通过专题讲座、公开课、名著导读、现场调研、互动研讨等方式开展学习，此次培训我的心豁然开朗，受益匪浅。在这里，我想和大家分享我的收获。一、专题讲座本次学习共聆听了毛建军教授的“如何做好课题研究，撰写课题论文”、雷励院长的“如何提高文学素养”和魏敏老师的“阅读教学之路的快乐课堂的打造”三个讲座，我当以专家们为榜样，加强学习

2、，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。魏敏师让我明白：教师在自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给自己带来了好处和实惠。”我们教师本身从事的是教书育人的工作，天天在跟书本打交道，如果我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅

3、读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巓峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。二、阳光活动本次培训，魏敏工作室请到了心理辅导师张老师、法律顾问修建老师为我们授了留守儿童心理知识和各方面法律知识问题当堂解答课，并且通过理论学习、讨论、互动、自我剖析等方式让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，特别是对留守儿童的心

4、理关爱，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展，教师的作用是不可替代的，尤其是班主任。同时，结合真实案例的解说提高了教师们对儿童性侵犯问题的认识，包括儿童性侵犯的定义、发生情况、性侵犯对受害儿童及家庭的影响、预防措施及学校预防教育等。我们乡镇中小学教师是最直接与留守和贫困儿童打交道的群体，通过这次教师心理专业知识的培训，让我们更有助于加强对留守和贫困儿童的情感、心理关爱。所以在这一天的培训学习中，我都认认真真地学好心理健康方面的知识和法律方面的知识，为

5、今后更好地开展工作积累素材和经验。三、走进课堂课堂有两种形式，一种是阳光课堂，一种是导读课堂，给我印象最深的是阳光课堂的“的身体我做主”、“联想作文”和“声音的频率”三堂课。每一堂课各具特色，都充分显示了对孩子的学习关爱。三位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为。窦元敏老师教学的思路明晰，语言幽默，肢体语言丰富，亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。；王红芸老师引领学生深入浅出，联想丰

6、富；黄老师的课严采用音乐情景导入，有趣、有味、有思想，严谨到“环环相套丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”总而言之，使我认识到作为一名老师需要不停的学习，不断提高自身的文化功底和业务水平，才是一名受学生欢迎的好老师。四、互动研讨此环节大家在魏敏的引导下畅所欲言，对各老师的课作了评析，让参培的老师真真切切的学到教学技能，感受自己在教学中到底还欠缺什么，知道今后该怎么教书育人。再者对生活中留守儿童的真实案例作了研讨，许多老师提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他

7、们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后对留守儿童的心理健康辅导指明方法方向，对我们今后如何关爱留守儿童指引了正确道路。培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。激烈研讨当堂心理辅导“留守儿童”之法律讲堂优课分享面对面