病句修改课导学案

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1、高石崖初级中学“四学一测”教学模式语文学科导学案年级七课题病句修改1授课时间3.31设计人白慧平课型新授课审签人次数学习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。复习回顾所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。预习案知识链接：1、病句的类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后不一致等。2、归纳症状对症诊断　⑴出现是否、能否、好坏、优劣等，要注意看前后表达是否是两方面，是否一致。⑵在句首看到介词“经过”

2、、“通过”、“在”、“从”、“由于”要注意，缺不缺主语，看另一个句子句首的词性，不是名词或代词就是少主语。⑶多个词语并列，或是有“和”字的句子，先看排序，再看搭配。⑷否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。⑸避免、防止、预防、忌，决不能跟否定词放一起。3、课前演习，修改病句。a、通过这次谈话，使我明白了许多道理。b、我在上学的路上，突然有一个乞丐模样的人倒在地上。C、能否有正确的学习态度是成绩优良的先决条件之一。D、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。疑点简记导学案小组合作：在原句上修改。1.我国棉花的生产，长期不能自给。（语序不当）2.对

3、于自己的路，他们在探索着,他们在判断着，他们在追求着，他们在思考着。3.他那锐利的眼睛投向了人群。（搭配不当）4.工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（成分残缺或赘余）5.同学们正在努力复习，迎接中考到来。6.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（结构混乱）7.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（表意不明）8.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。（不合逻辑）9.能否认真学习，是成绩提高的关键。（前后不一致）二次备课检测案1、主题班会一开始，①林非就首先上台发言。②他说：“我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，③每天课外阅读量

4、至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。第（2）句改为：第（3）句改为：修改病句1.我即使这么用功，但成绩还是不如你。2.造纸是我国古代的四大发明。3.我们积极响应学习赖宁。4.清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。5.夏天的兴安岭是一年中最好的季节。