2006年泉州市中考语文优秀作文赏析

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1、2006年泉州市中考语文优秀作文赏析请从下面两道题目中，任选一题作文。文题一、我理想中的生活要求：先在横线上填写恰当的词语（如“学习”、“课余”、“假日”、“未来”……），将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。文题二、在初中语文学习中，同学们参与活动的经历，或描写活动中的场景，或谈谈参与活动的感受与体验，或介绍活动的开展过程……要求：题目自拟，文体自定，不少于600。*友情提示：作文中不得出现真实的人名、地名、校名等。一、1语文的韵味（修改稿）安溪一考生游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是1

2、3亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题：“同学们，谁能用准确的语言来表达它象征着什么？”话音刚落，同学们你争我抢的回答，“一支马良的神笔”、“一个甜美的微笑”、“海龙王的定

3、海神针”，……答案千奇百怪。老师面带微笑地说：“同学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。”然后老师又给我们讲了一个故事：一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。要让我们的口才更好，我们需要语文；要让我们的学识更均衡，我们需要语文；要让我们的性情更温和，我

4、们需要语文；要让我们的未来更美好，我们更需要语文。同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧！这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。[评析]语文有何韵味，洋洋几千言也许说不清。小作者却从一次语文活动所受到感触，从一个角度描述了语文（汉语）那神奇的韵味，道出了语文能使我们的口才、学识、性情、未来更美好的功能。使我们对母语有了进一步的认识，点燃了对母语的热爱之情。本文的语言优美，比喻妥贴，结构严谨，值得一读。二、1我理想中的农村生活（修改稿）安溪一考生古有陶渊明式的世外桃源，另人神往，怡然自得，舒适安

5、宁；7今有胡锦涛建设社会主义新农村的蓝图，充满希望，富庶安康，幸福快乐。无论古今，一切浑然，我爱这样的新式生活……花园式的村寨一到村口，便可看到村道绿树成荫，百花竞放，婀娜多姿，尤如人间舞台上的模特大赛。春有千花百草竞秀赛美；夏有万木争荣，郁郁葱葱，似千军万马，威风凛凛，雄姿勃发；秋有各种瓜果，压弯枝头，硕果累累，挂满枝头，欲折腰；冬有白雪披裹，万里无垠，雪姑娘频频微笑，一展芳容。这里的建筑都是绿化型的，整洁绚丽，没有一丝污染。村子里随处可见一排排房屋掩映在绿树之中，形成“百树护房将绿绕，两山排闼送青来”的美景，令人流连忘返！

6、公园式的俱乐部漫步在农民俱乐部周围，人与走兽到处有，人与自然共和谐。理想中的乡村世界虽然没有专门的动物园，但街头巷尾，屋檐亭院，各种飞禽走兽飞来窜去，时而凌空展翅，时而盘旋低飞，无忧无虑，无拘无束，嬉戏各家院落之间，呼朋引伴，霎是可爱，人常戏动物，动物常依人。好一派人与动物和谐共存的生活图景，其乐融融。科技园式的别墅这里不仅自然化，而且科技化。红房绿瓦，碧树蓝天，屋里屋外，各种设施齐全，且一年四季人们可以根据各自的需要和不同季节随时改变自家房貌。不必担心房会阴暗、潮湿、建设布局不合理。全自动电脑控制，随时可以根据各自生活习惯和

7、个人喜好，调整到自己感觉最满意的、最舒适的程度。不仅瓦房农舍有此功能，人们的衣食住行也是丰富多彩，色形味具佳。在这里，上月球不是梦想，下海底不再是幻象，一切均可在科技手段的调控下。创新式的校园孩子教育不容忽视，这里的教育也别具一格。孩子不必再背着重重的包，啃着厚厚的书，念着枯燥无味的知识，这里强调实践，主要是自主学习。通过学生自我实践，自我探究，注重学以致用。教师只对学生的活动稍加点拔，学生思维活跃，无需死记硬背，自我创新，自我想象能力极强。我的新式生活固然不太现实，但这都是我理想的生活。我想：“江山代有才人出，各领风骚数百年

8、”，未来的某一天，我的梦将不再是一个梦。我饱含期待……指导与评析：本文能紧扣我党现阶段建设社会主义新农村这一生活背景，合理想象，大胆联想，用四幅图景，把理想中的农村生活画面细致而生动地描绘出来，让它栩栩如生地展现在读者面前，从而表达出自己对农村生活的向往和关注，表达出对农民兄